Режим работы службы поддержки:
по будням с 9:00 - 18:00
по будням с 9:00 - 18:00
Позвонить по телефону:
8 (495) 215-06-02
8 (495) 215-06-02
Написать письмо:
mo_dophelp@mosreg.ru
mo_dophelp@mosreg.ru
| № | ИД | Сфера | Муниципалитет | Организация | Направленость | Название | Прод. | Час./год | Час./неделя | Автор(ы) | Возраст | Год | ПФДО |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 151 | 46090 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ гимназия №13 | техническая | "Изготовление кукол" | 1 | 72 | 2 | Иванова Наталья Константиновна | 12-14 | Нет | |
| 152 | 46094 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ гимназия №13 | художественная | "По следам английских сказок" | 1 | 72 | 2 | Косякова Людмила Анатольевна | 9-9 | Нет | |
| 153 | 46100 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ гимназия №13 | художественная | "Мой друг - английский" | 1 | 72 | 2 | Уварова Галина Владимировна | 10-11 | Нет | |
| 154 | 46229 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ гимназия №13 | естественно-научная | Избранные вопросы математики" | 1 | 72 | 2 | Алтухова Клавдия Алексеевна | 13-14 | Нет | |
| 155 | 46274 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ гимназия №13 | туристско-краеведческая | "Азимут" | 1 | 72 | 2 | Булдакова Ирина Владимировна | 12-15 | Нет | |
| 156 | 46284 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ гимназия №13 | естественно-научная | "Физика в задачах" | 1 | 72 | 2 | Рождественская Елена Николаевна | 14-14 | Нет | |
| 157 | 46291 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ гимназия №13 | художественная | "Литературная гостиная" | 1 | 72 | 2 | Марачева Марина Александровна | 12-13 | Нет | |
| 158 | 46925 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ гимназия №13 | естественно-научная | "Решение текстовых задач" | 1 | 72 | 2 | Гришина Надежда Ивановна | 12-13 | Нет | |
| 159 | 46929 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ гимназия №13 | естественно-научная | "Информационные технологии" | 1 | 36 | 1 | Горынина Татьяна Алексеевна, Сидорова Татьяна Александровна | 14-14 | Нет | |
| 160 | 46932 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ гимназия №13 | естественно-научная | "Основы финансовой грамотности" | 1 | 72 | 2 | Пантелеева Татьяна Ильинична | 16-16 | Нет | |
| 161 | 46994 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ гимназия №13 | естественно-научная | "Решение текстовых задач" | 1 | 72 | 2 | Гришина Надежда Ивановна | 13-14 | Нет | |
| 162 | 47890 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ гимназия №13 | физкультурно-спортивная | "Здоровый образ жизни" | 1 | 72 | 2 | Руденя Анастасия Аркадьевна | 7-10 | Нет | |
| 163 | 47894 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ гимназия №13 | художественная | "Планета иностранного языка" | 1 | 72 | 2 | Абросимова Ирина Геннадьевна | 14-15 | Нет | |
| 164 | 47864 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа 6 | физкультурно-спортивная | Дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности «Баскетбол» | 1 | 76 | 2 | Косолапов В.В. | 7-17 | Нет | |
| 165 | 47889 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа 6 | физкультурно-спортивная | Дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности «Лыжные гонки» | 1 | 36 | 1 | Косолапов В.В. | 7-14 | Нет | |
| 166 | 48322 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа 6 | физкультурно-спортивная | Дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности «Флорбол» (базовый уровень) | 1 | 144 | 2 | Косолапов В.В. | 7-15 | Нет | |
| 167 | 48323 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа 6 | физкультурно-спортивная | Дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности «Волейбол» | 1 | 36 | 1 | Косолапов В.В. | 7-17 | Нет | |
| 168 | 47351 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа № 11 | физкультурно-спортивная | Лыжные гонки | 1 | 72 | 2 | Дрындин И.И. | 6-10 | Нет | |
| 169 | 47353 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа № 11 | физкультурно-спортивная | Футбол | 1 | 72 | 72 | Белоусов К.В. | 6-11 | Нет | |
| 170 | 47968 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа № 11 | физкультурно-спортивная | Танцевальная мозаика | 1 | 72 | 2 | Мартиросян Г.Х. | 6-10 | Нет | |
| 171 | 47979 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа № 11 | художественная | Эстрадно - вокальная студия | 1 | 36 | 1 | Аракелян А.А. | 6-11 | Нет | |
| 172 | 47985 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа № 11 | художественная | Эстрадно - вокальная студия 12-17 | 1 | 72 | 2 | Аракелян А.А. | 12-17 | Нет | |
| 173 | 47990 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа № 11 | художественная | Веселая кисточка | 1 | 72 | 2 | Гаспарян М.А. | 6-10 | Нет | |
| 174 | 42350 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа № 17 | социально-педагогическая | Юные инспектора дорожного движения | 1 | 72 | 2 | Мистрюкова Анна Юрьевна | 10-13 | Нет | |
| 175 | 42364 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа № 17 | художественная | Хоровое пение | 1 | 72 | 2 | Мухамедова Элеонора Ровшановна | 7-13 | Нет | |
| 176 | 45240 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа № 17 | техническая | Занимательное моделирование | 1 | 72 | 2 | Корзун Елена Игоревна | 10-11 | Нет | |
| 177 | 46811 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа № 17 | художественная | Волна | 1 | 72 | 2 | Буздакова А.Г. | 11-15 | Нет | |
| 178 | 48491 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа № 17 | техническая | Компьютерная грамотность | 1 | 72 | 2 | Кичатова Анастасия Владимировна | 13-14 | Нет | |
| 179 | 48514 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа № 17 | художественная | Фантазия | 1 | 72 | 2 | Корзун Елена Игоревна | 10-11 | Нет | |
| 180 | 48515 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа № 17 | художественная | Самоделкин | 1 | 72 | 2 | Корзун Елена Игоревна | 6-7 | Нет | |
| 181 | 48517 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа № 17 | художественная | От скуки- на все руки | 1 | 72 | 2 | Корзун Елена Игоревна | 9-10 | Нет | |
| 182 | 48709 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа № 17 | художественная | Мастерская волшебников | 1 | 72 | 2 | Корзун Елена Игоревна | 7-8 | Нет | |
| 183 | 48710 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа № 17 | художественная | Очумелые ручки | 1 | 72 | 2 | Корзун Елена Игоревна | 8-9 | Нет | |
| 184 | 45220 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа №16 | социально-педагогическая | "Лингвист" | 1 | 72 | 2 | Барафанова О.А. | 16-17 | Нет | |
| 185 | 45221 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа №16 | социально-педагогическая | Лингвист | 1 | 72 | 2 | Давыдова Е.Ф. | 11-12 | Нет | |
| 186 | 45222 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа №16 | социально-педагогическая | "Лингвист" | 1 | 72 | 2 | Малова Е.В. | 12-13 | Нет | |
| 187 | 45224 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа №16 | социально-педагогическая | "Лингвист" | 1 | 72 | 2 | Малова Е.В. | 15-16 | Нет | |
| 188 | 45226 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа №16 | социально-педагогическая | Учимся рисовать человека | 1 | 72 | 2 | Денисова И.Е. | 11-13 | Нет | |
| 189 | 45231 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа №16 | социально-педагогическая | "Танграм" | 1 | 72 | 2 | Крот А.С. | 8-9 | Нет | |
| 190 | 45234 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа №16 | социально-педагогическая | Школьное телевидение | 1 | 72 | 2 | Глаговский Д.С. | 14-17 | Нет | |
| 191 | 45236 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа №16 | художественная | Хореографический кружок "Волна" | 1 | 72 | 2 | Григорьева М.С. | 11-13 | Нет | |
| 192 | 45237 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа №16 | техническая | Занимательная информатика | 1 | 72 | 2 | Гаджиева Э.И. | 15-17 | Нет | |
| 193 | 45239 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа №16 | социально-педагогическая | Пифагор | 1 | 72 | 2 | Игнатьева С.А. | 15-16 | Нет | |
| 194 | 45241 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа №16 | социально-педагогическая | Ученики Пифагора | 1 | 72 | 2 | Овчарова Н.В. | 15-16 | Нет | |
| 195 | 45244 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа №16 | социально-педагогическая | Занимательная математика | 1 | 72 | 2 | Крутько А.А. | 12-13 | Нет | |
| 196 | 45245 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа №16 | социально-педагогическая | Занимательный мир истории | 1 | 72 | 2 | Глаговская Т.Э. | 11-12 | Нет | |
| 197 | 45247 | Образование | Долгопрудный г.о. | АОУ школа №16 | социально-педагогическая | Школьная газета | 1 | 72 | 2 | Свиридова Е.В. | 11-17 | Нет | |
| 198 | 12769 | Культура | Долгопрудный г.о. | АУ ДО ДШИ | художественная | Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства | 8 | 250 | 7 | Голыбина О.В., Разувакина В.В. | 7-9 | Нет | |
| 199 | 12771 | Культура | Долгопрудный г.о. | АУ ДО ДШИ | художественная | Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства | 8 | 250 | 8 | Андреева Л.Л. | 7-9 | Нет | |
| 200 | 12772 | Культура | Долгопрудный г.о. | АУ ДО ДШИ | художественная | Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства | 8 | 250 | 8 | Пахомов И.И. | 7-9 | Нет |
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Знание техники безопасности |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология игрового обучения |
|
|
Предмет: Технология |
| В кружке авторской куклы «Изготовление кукол» воспитанникам предлагаются воплотить свои идеи в образе куклы. В данном случае кружок выступает как средство развития творческой активности при формировании образа задуманного персонажа. В то же время, это верный инструмент воспитания духовных качеств личности ребёнка. |
Опубликовал: Степаненкова Екатерина Викторовна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: техническое макетирование |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Знание основ английского языка |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология игрового обучения |
|
|
Предмет: Английский язык |
| Программа имеет художественную направленность. В ходе ее освоения дети приобщаются к культурам стран изучаемого языка, приобретают практические навыки использования иностранного языка для решения различных коммуникативных задач. |
Опубликовал: Степаненкова Екатерина Викторовна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: общее эстетическое развитие |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Знание основ английского языка |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология игрового обучения |
|
|
Предмет: Английский язык |
| Программа обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал. |
Опубликовал: Степаненкова Екатерина Викторовна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: общее эстетическое развитие |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Знание основ математики |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология игрового обучения |
|
|
Предмет: Математика |
| В современном обществе математическая подготовка необходима каждому человеку, так как математика присутствует во всех сферах человеческой деятельности. Одной из основных целей изучения математики является развитие мышления. Программа «Избранные вопросы математики» направлена на формирование представлений об идеях и методах математики, ознакомление учащихся с различными методами решения задач, формирование умения пользоваться алгоритмами, а также приобретение практических навыков, необходимых в повседневной жизни. |
Опубликовал: Степаненкова Екатерина Викторовна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: математика |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Знание основ географии |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология игрового обучения |
|
|
Предмет: География |
| «Азимут» — интегративный учебный курс, ориентированный на систематизацию знаний об отечественном социокультурном и спортивно-оздоровительном опыте. В центре его – формирование всесторонне развитой личности средствами туризма, краеведения и элементами спортивного ориентирования на местности. |
Опубликовал: Степаненкова Екатерина Викторовна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: познавательный (экскурсионный) туризм |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Знание основ физики |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология игрового обучения |
|
|
Предмет: Физика |
| Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время в обществе необходимо умение определять адекватные способы решения поставленной задачи на основе заданных алгоритмов; комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения. |
Опубликовал: Степаненкова Екатерина Викторовна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: физика |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Знание литературных произведений |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология игрового обучения |
|
|
Предмет: Литература |
| В программе представлена система занятий, основанная на интересе, который появляется у детей в процессе изучения поэзии. Учащиеся на заседаниях кружка учатся работать со словом, знакомятся с литературными терминами, выполняют творческие задания, способствующие пониманию содержания стихотворений, открывают тайны поэтического мастерства, углубляют теоретические знания по теории литературы, знакомятся с писателями и поэтами родного края и их творчеством. |
Опубликовал: Степаненкова Екатерина Викторовна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: общее эстетическое развитие |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Знание основ математики |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология игрового обучения |
|
|
Предмет: Математика |
| Отличительной особенностью данной программы является то, что задачи изучения кружка определяют необходимость добиваться получения учащимися знаний, систематизировать уже имеющиеся знания, необходимые для достижения обязательного уровня образования и их дальнейшего развития. Кроме того, предусматривается, что в процессе обучения учащиеся постоянно приобретают и накапливают умения рассуждать, обобщать, доказывать, систематизировать. |
Опубликовал: Степаненкова Екатерина Викторовна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: математика |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Знание основ информатики |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология игрового обучения |
|
|
Предмет: Информатика |
| Занятия данного кружка прививают учащимся активность, дисциплинированность, внимательность. Вырабатываются и закрепляются умения и навыки выполнять различные операции с компьютером и программами. Достигать максимальных результатов в определенных видах информационных технологий. |
Опубликовал: Степаненкова Екатерина Викторовна |
Часы(в год): 36 |
|
Ключевые слова: математика |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Знание основ математики |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология игрового обучения |
|
|
Предмет: Математика |
| Новизной данной программы является направленность курса на формирование финансовой грамотности старшеклассников, на основе построения прямой связи между получаемыми знаниями и их практическим применением, пониманием и использованием финансовой информации. На настоящий момент и в долгосрочном периоде и ориентирует на формирование ответственности у подростков за финансовые решения с учетом личной безопасности и благополучия. |
Опубликовал: Степаненкова Екатерина Викторовна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: математика |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Знание основ математики |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология игрового обучения |
|
|
Предмет: Математика |
| Актуальность курса состоит в том, что он направлен на расширение знаний учащихся по математике, развитие их теоретического мышления и логической культуры. Новизна данного курса заключается в том, что программа включает новые для учащихся задачи, не содержащиеся в базовом курсе. Предлагаемый курс содержит задачи по разделам, которые обеспечат более осознанное восприятие учебного материала. Творческие задания позволяют решать поставленные задачи и вызвать интерес у обучающихся. Включенные в программу задания позволяют повышать образовательный уровень всех учащихся, так как каждый сможет работать в зоне своего ближайшего развития. |
Опубликовал: Степаненкова Екатерина Викторовна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: математика |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Знание техники безопасности |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология игрового обучения |
|
|
Предмет: Физическая культура |
| Основная идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека. |
Опубликовал: Степаненкова Екатерина Викторовна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: оздоровительная гимнастика |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Знание основ английского языка |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология игрового обучения |
|
|
Предмет: Английский язык |
| Актуальность данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике. |
Опубликовал: Степаненкова Екатерина Викторовна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: общее эстетическое развитие |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: зал |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: здоровьесберегающая, технология общеразвивающего обучения |
|
|
Предмет: физическая культура |
| Данная программа – это раздел программы учреждения, который характеризует специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса в школе на этапе начальной подготовки. Содержание программы охватывает такие образовательные области: физическая культура, психологическая культура и социальная практика. Структура многолетнего процесса подготовки спортивного резерва представляет собой единую организационно педагогическую систему, состоящую из последовательно чередующихся этапов, которые находятся в неразрывной связи с возрастными и квалификационными показателями юных спортсменов. Эффективность многолетнего процесса подготовка занимающихся спортом в значительной степени зависит от знания тренерами возрастных особенностей детей и их учёта при построении учебно-тренировочной работы. |
Опубликовал: Якушева Наталья Дмитриевна |
Часы(в год): 76 |
|
Ключевые слова: баскетбол |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: зал |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: здоровьесберегающая, технология общеразвивающего обучения |
|
|
Предмет: физическая культура |
| Данная программа призвана обеспечить направление дополнительного физкультурного образования обучающихся общеобразовательной организации с использованием двигательной активности из раздела «Лыжные гонки». Основной принцип работы секции лыжных гонок - выполнение программных требований по физической, технической, тактической теоретической подготовке, выраженных в количественных (часах) и качественных (нормативные требования) показателях. Программа предусматривает проведение практических занятий, сдачу занимающимися контрольных нормативов, участие в соревнованиях. |
Опубликовал: Якушева Наталья Дмитриевна |
Часы(в год): 36 |
|
Ключевые слова: лыжные гонки |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: зал |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: здоровьесберегающая, технология общеразвивающего обучения |
|
|
Предмет: физическая культура |
| Особое внимание следует обратить на эмоциональную сторону занятий, поддерживая у занимающихся постоянный интерес к занятиям, часто используя игровые формы, эстафеты. Вместе с тем развитие физических качеств должно осуществляться с учетом специфики игры флорбол. Это так называемые профилирующие (ведущие, специфические) качества. К ним относятся: адаптационная ловкость, скорость реакции, динамическое равновесие, рациональность расслабления, независимая работа мышц ног и рук. |
Опубликовал: Якушева Наталья Дмитриевна |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: флорбол |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: зал |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: здоровьесберегающая, технология общеразвивающего обучения |
|
|
Предмет: физическая культура |
| В настоящее время происходит резкое снижение уровня здоровья школьников, растёт количество детей, имеющих всевозможные отклонения в состоянии здоровья, в особенности опорно-двигательного аппарата. Укрепление здоровья школьников является одной из важнейших задач социально-экономической политики нашего государства. Воспитывая в школьниках самостоятельность, тренер помогает им решить те задачи, которые встанут перед ними в подростковом возрасте. |
Опубликовал: Якушева Наталья Дмитриевна |
Часы(в год): 36 |
|
Ключевые слова: волейбол |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Федеральный закон Российской Федерации от «29» декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" Концепция развития дополнительного образования детей. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от «4» сентября 2014 г. № 1726-р. |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Для успешной реализации программы необходимо наличие спорт зала, лыжного инвентаря, лыжного стадиона |
|
|
Предмет: физкультура |
| Дополнительная общеразвивающая программа «Лыжные гонки» (далее – программа) физкультурно-спортивной направленности базового уровня составлена для разносторонней подготовки и овладения рациональной техникой; приобретения знаний, умений необходимых лыжникам; воспитания трудолюбия, дисциплины, взаимопомощи, чувства коллективизма. |
Опубликовал: Арапиди Марина Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: лыжи |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Федеральный закон Российской Федерации от «29» декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" Концепция развития дополнительного образования детей. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от «4» сентября 2014 г. № 1726-р. |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Для реализации программы необходимо оборудованный спортивный зал или футбольное поле размером не менее 30 х15 м. |
|
|
Предмет: физкультура |
| В современных условиях в нашей стране уделяется огромное внимание приоритету здорового образа жизни подрастающего поколения, оздоровлению, физическому и психическому развитию школьников на основе их творческой активности. Формирование здорового образа жизни, привлечение детей к систематическим занятиям физической культурой и спортом на сегодняшний день является основой педагогической целесообразности работы по программе «Футбол». |
Опубликовал: Арапиди Марина Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: футбол |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Федеральный закон Российской Федерации от «29» декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" Концепция развития дополнительного образования детей. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от «4» сентября 2014 г. № 1726-р. |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Для успешной реализации программы необходимо наличие хореографического класса с зеркальным оформлением стен. |
|
|
Предмет: хореография |
| Занятия танцем развивают физические качества, вырабатывают правильную осанку, посадку головы, походку, силу, ловкость, координацию движений, устраняют физические недостатки (сутулость, косолапость, искривление позвоночника и т.д.) Танец способствует обучению правилам поведения, хорошим манерам, культуре общения, развивает ассоциативное мышление, пробуждает фантазию и побуждает к творчеству. Содержание программы создаёт условия для самореализации личности, раскрытия её творческого потенциала. |
Опубликовал: Арапиди Марина Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: танцы |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Федеральный закон Российской Федерации от «29» декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" Концепция развития дополнительного образования детей. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от «4» сентября 2014 г. № 1726-р. |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Для реализации программы используется следующее материальное обеспечение: учебно-практического оборудования, технических средств обучения, экранно-звуковых пособий |
|
|
Предмет: музыка |
| Важным составляющим программы является – выявление в каждом ученике самых лучших его физических и человеческих качеств. Необходимо раскрыть красоту этих качеств, их значимость для самого ученика, для его окружения, а так же необходимость их в творческом процессе. |
Опубликовал: Арапиди Марина Александровна |
Часы(в год): 36 |
|
Ключевые слова: эстрадное исполнительство |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Федеральный закон Российской Федерации от «29» декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" Концепция развития дополнительного образования детей. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от «4» сентября 2014 г. № 1726-р. |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Для реализации программы используется следующее материальное обеспечение: учебно-практического оборудования, технических средств обучения, экранно-звуковых пособий |
|
|
Предмет: музыка |
| Важным составляющим программы является – выявление в каждом ученике самых лучших его физических и человеческих качеств. Необходимо раскрыть красоту этих качеств, их значимость для самого ученика, для его окружения, а так же необходимость их в творческом процессе. |
Опубликовал: Арапиди Марина Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: эстрадное исполнительство |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Федеральный закон Российской Федерации от «29» декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" Концепция развития дополнительного образования детей. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от «4» сентября 2014 г. № 1726-р. |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Для успешной реализации программы необходимо наличие класса, принадлежностей для творчества |
|
|
Предмет: изобразительная деятельность |
| Программа «Веселая кисточка» ориентирует на одновременное решение задач художественного образования и эстетического воспитания, т.е. рассматривает обучение и воспитание как единое целое. |
Опубликовал: Арапиди Марина Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: • Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» • Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от «4» июля 2014 г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4 |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Плакаты по безопасности дорожного движения; Комплект демонстрационных дорожных знаков; Компьютер, принтер; |
|
|
Предмет: Основы безопасности жизнедеятельности |
| Программа способствует профессиональному самоопределению участников, воспитанию любви к жизни. Программа учит детей предупреждать, и снижать уровень детского дорожно-транспортного травматизма, познакомить с элементами самоопределения подростков. |
Опубликовал: Козлова Елена Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, юные инспектора движения |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: • Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» • Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от «4» июля 2014 г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4 |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: компьютер, мультимедийный проектор, экран проекционный, принтер, интерактивная доска, DVD, музыкальный центр. |
|
|
Предмет: Музыка |
| Главная цель программы – выявление и реализация творческих вокальных исполнительских возможностей ребёнка во взаимосвязи с духовно-нравственным развитием через вхождение в мир музыкального искусства. Практическое овладение вокальным мастерством для концертной и дальнейшей деятельности. |
Опубликовал: Козлова Елена Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: хор, хор классический академический, хор народный |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Дидактические материалы, презентации, фото-видео материалы, шаблоны, трафареты. |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология сотрудничества, ИКТ технология, технология развивающего обучения. |
|
|
Предмет: Технология |
| Программа способствует саморазвитию и развитию личности каждого ребенка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность. |
Опубликовал: Козлова Елена Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: начальное техническое конструирование и моделирование |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: • Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Для проведения полноценных и плодотворных занятий требуется просторное, регулярно проветриваемое помещение для занятий хореографией. Помещение предполагает оснащение музыкальными инструментами, техническими средствами. Учебный кабинет должен соответствовать санитарно-гигиеническим нормам, предъявляе |
|
|
Предмет: хореография |
| Программа направлена на приобщение детей к танцевальному искусству, развитие их художественного вкуса и физического совершенствования, развитие ребёнка, способного к творческому самовыражению через овладение хореографией. |
Опубликовал: Козлова Елена Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: бальный танец, классический танец, народный танец |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: • Общие требования к определению нормативных затрат на оказание государственных (муниципальных) услуг в сфере образования, науки и молодежной политики, применяемых при расчете объема субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственного (муниципального) задания на оказание государственных ( |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Компьютер в полной комплектации, проектор, интерактивная доска, принтер. |
|
|
Предмет: Информатика |
| Программа позволяет не просто научиться выполнять команды на компьютере, но и использовать полученные знания в деле т.е. имеет большую практическую значимость; Развивает социальные навыки и творческие способности участников; Имеет прикладной характер: обучающиеся получают навыки использование интернет-технологий в информационно-просветительской работе. |
Опубликовал: Козлова Елена Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: информатика, информационный дизайн, компьютерная графика |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: • Общие требования к определению нормативных затрат на оказание государственных (муниципальных) услуг в сфере образования, науки и молодежной политики, применяемых при расчете объема субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственного (муниципального) задания на оказание государственных ( |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Дидактические материалы, презентации, фото-видео материалы, шаблоны, трафареты. |
|
|
Предмет: Технология |
| Дети углубленно учатся основным техникам сразу нескольких ремесел: вязанию, работе с самыми различными материалами. Этот творческий универсализм помогает ребенку достигнуть высокого уровня в овладении искусством создания любой поделки из ниток, гофрированной бумаги, проволоки и другого материала. |
Опубликовал: Козлова Елена Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: аппликация, вязание, игрушка |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: • Федеральный закон Российской Федерации от «29» декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" • Концепция развития дополнительного образования детей. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от «4» сентября 2014 г. № 1726-р. Приказ Минпросвещения России от 09 |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Гофрированная бумага,ножницы ,клей,степлер,нить,проволока |
|
|
Предмет: технология |
| Программа рассчитана на саморазвитие и развитие личности каждого ребенка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность.В результате обучения по программе дети овладевают навыками работы с бумагой, пластилином и различными природными материалами. Составлять композиции на основе полученных знаний. |
Опубликовал: Козлова Елена Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: аппликация, лепка, оригами |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: • Федеральный закон Российской Федерации от «29» декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" • Концепция развития дополнительного образования детей. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от «4» сентября 2014 г. № 1726-р. • Приказ Минпросвещения России от 09 |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Дидактические материалы, презентации, фото-видео материалы, шаблоны, трафареты. |
|
|
Предмет: технология |
| Дети углубленно учатся основным техникам сразу нескольких ремесел: рисованию, лепке, плетению, работе с самыми различными материалами. Этот технический универсализм помогает ребенку достигнуть высокого уровня в овладении искусством создания поделки практически из любого материала. Занятия в кружке имеют и культурно-психологическое значение: дети обучаются изготовлению такого предмета, который можно подарить, дополнительно учатся церемониалу дарения. |
Опубликовал: Козлова Елена Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: аппликация, вязание, лепка пластилин |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: • Общие требования к определению нормативных затрат на оказание государственных (муниципальных) услуг в сфере образования, науки и молодежной политики, применяемых при расчете объема субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственного (муниципального) задания на оказание государственных ( |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Канцелярские принадлежности,пластилин; бумага, доска для лепки |
|
|
Предмет: технология |
| Дети углубленно учатся основным техникам сразу нескольких ремесел: рисованию, лепке, плетению, работе с самыми различными материалами. Этот технический универсализм помогает ребенку достигнуть высокого уровня в овладении искусством создания поделки практически из любого материала. Занятия в кружке имеют и культурно-психологическое значение: дети обучаются изготовлению такого предмета, который можно подарить, дополнительно учатся церемониалу дарения. |
Опубликовал: Козлова Елена Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: аппликация, лепка, лепка пластилин, мозаика, оригами |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: • Общие требования к определению нормативных затрат на оказание государственных (муниципальных) услуг в сфере образования, науки и молодежной политики, применяемых при расчете объема субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственного (муниципального) задания на оказание государственных ( |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Бумага, картон, ножницы, клей, нитки, крючок, иголка |
|
|
Предмет: технология |
| Дети углубленно учатся основным техникам сразу нескольких ремесел: рисованию, лепке, плетению, работе с самыми различными материалами. Этот технический универсализм помогает ребенку достигнуть высокого уровня в овладении искусством создания поделки практически из любого материала. Занятия в кружке имеют и культурно-психологическое значение: дети обучаются изготовлению такого предмета, который можно подарить, дополнительно учатся церемониалу дарения. |
Опубликовал: Козлова Елена Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: аппликация, лепка, лепка пластилин, мозаика, оригами |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: дифференцированного обучения, проблемного обучения |
|
|
Предмет: русский язык |
| Дополнительная общеразвивающая программа «Лингвист» (далее Программа) разработана с учетом Федеральных государственных требований к дополнительным программам и соответствует требованиям: Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. У9273-ФЗ, приказа Минобрнауки России «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программ» от 29.08.2ШЗг. № 1008, санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей СанПиН 2.4.43172-14 от 4.07.201 41'. №'41, письму Минобрнауки Московской области «Методические рекомендации по проектированию и разработке дополнительных общеразвивающих программ» от 11.04.2016г. 01-09/76. Программа социально-педагогической направленности рассчитана на один год обучения, в количестве 72 часа и адресована обучающимся в возрасте 16-17 лет. Дополнительная общеразвивающая программа «Лингвист» дает возможность быстро и эффективно повторить весь курс русского языка, пройденного в основной школе и подготовить учащихся к централизованному тестированию, выпускным и вступительным экзаменам, способствовать формированию навыков работы со справочной литературой, развивать навыки исследовательской работы. |
Опубликовал: Маликова Марина Геннадьевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: развитие речи, филология |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Игровые технологии, Технология личностно-ориентированного и дифференцированного обучения |
|
|
Предмет: русский язык |
| Содержание программы нацелено на активизацию познавательной творческой деятельности каждого обучающегося. Большое внимание уделяется развитию и повышению мотивации обучающихся, приобретению практических умений и навыков в области филологии. Программа способствует формированию нравственных качеств личности. |
Опубликовал: Маликова Марина Геннадьевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: развитие речи, социально-коммуникативное развитие , филология |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология личностно-ориентированного и дифференцированного обучения |
|
|
Предмет: русский язык |
| Программа курса «Лингвист» предполагаетформирование орфографической зоркости, пунктуационной грамотности, навыков конструирования текста, практическое использование лингвистических знаний и умений важно для повышения уровня грамотности, для последующей подготовки к экзаменам и для дальнейшей деятельности, успех которой невозможен без хорошего знания русского языка. В основе содержания и структуры предлагаемой программы лежит концепция профильного образования – реализация личностно-ориентированного учебного процесса, в частности освоение учащимися начальных навыков лингвистики. Программа поможет учащимся адаптироваться в современном мире, улучшить навыки грамотной речи и письма. Грамотное владение родным языком, умение общаться являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека во всех сферах жизни. |
Опубликовал: Маликова Марина Геннадьевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: развитие речи, социально-коммуникативное развитие , филология |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: дифференцированного обучения, проблемного обучения |
|
|
Предмет: русский язык |
| Содержание программы нацелено на активизацию познавательной творческой деятельности каждого обучающегося. Большое внимание уделяется практических умений и навыков в области филологии. Программа способствует формированию нравственных качеств личности. |
Опубликовал: Маликова Марина Геннадьевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: филология |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Педагогика сотрудничества |
|
|
Предмет: ИЗО |
| В современном мире из-за развития высоких технологий детям все меньше и меньше приходится писать от руки, что чревато замедлением или даже отсутствием развития моторики пальцев рук. Ребенок постоянно изучает окружающий его мир, для успешного познания ему необходимо аккумулировать полученную информацию и воспроизводить ее, чтобы не забыть. В этом ребенку помогает рисование. Оно позволяет ему передать изобразительным языком увиденное и преобразить этот объект, тем самым способствуя развитию фантазии и образного мышления. Рисуя от руки, ребенок вырабатывает навыки держать в руке карандаш (или мелки, фломастеры, цветные карандаши и др. материалы), самостоятельно регулировать степень нажатия на карандаш или кисть, проводить прямые ровные линии, компоновать предметы на листе, различать предметы по форме и размеру, сравнивать и анализировать цвет, цветовые соотношения, свет, текстуру. |
Опубликовал: Маликова Марина Геннадьевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: живопись |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология коллективной творческой деятельности |
|
|
Предмет: психология |
| программа позволяет, развивать когнитивную сферу учащихся тем самым помогает учениках становится успешней в учебном процессе и благодаря этим занятиям у них повышается уверенность в себе и своих способностях, быстрее ориентироваться в различных по сложности заданиях. Запускным механизмом в работе при помощи головоломок на первом этапе запускаются такие механизмы восприятия ребенка как мелкая моторика, навык копирования, пространственное мышление |
Опубликовал: Маликова Марина Геннадьевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: психология, самопознание |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология коллективной творческой деятельности |
|
|
Предмет: школьное телевидение |
| Во все времена средства массовой информации оказывали влияние на формирование мышления подростка, его жизненных приоритетов, системы взглядов. Информация, получаемая при помощи СМИ, стала уже привычной, наравне информации из книг, учебников, от учителей, родителей. Самым популярным видом СМИ является телевидение, которое по своему эмоциональному и психологическому воздействию на человека преобладает над другими формами отражения реальной жизни. Такой способ познания действительности становится для подростков интереснее, доступнее, что отчасти связано и с развитием новых технологий, которые молодое поколение осваивает довольно оперативно. Владение новыми информационными технологиями - одно из условий конкурентоспособности человека в современном мире. Следовательно, уже сегодня можно начинать обучать детей основам телевидения – это предоставит им значительные конкурентные преимущества в их будущей сфере деятельности. |
Опубликовал: Николаев Юрий Павлович |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Педагогика сотрудничества |
|
|
Предмет: - |
| Программа сориентирована на изучение культуры, истории искусства, изучения народного творчества и охрану здоровья учащихся. Содержание программы разработано в соответствии с требованиями к программам нового поколения, что делает возможным выстроить индивидуальный маршрут каждого обучающегося, который будет пронизывать самые разнообразные области. |
Опубликовал: Маликова Марина Геннадьевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: танцы |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология разноуровнего обучения |
|
|
Предмет: информатика |
| данная программа строится на основе развивающего обучения, позволяет одновременно подготовить обучающихся к всероссийской олимпиаде школьников по информатике, углубить и расширить знания по отдельным темам предмета, подготовить обучающихся к итоговой аттестации. Программа знакомит с различными направлениями применения знаний по информатике в современной жизни человека. Поэтому программа дополнительного образования обучающихся направлена на: создание условий для развития обучающихся; развитие мотивации к познанию законов информатики; создание условий для профессионального самоопределения. |
Опубликовал: Маликова Марина Геннадьевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: информатика |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Игровые технологии, Технология личностно-ориентированного и дифференцированного обучения |
|
|
Предмет: математика |
| Математическое образование вносит свой вклад в формирование общей культуры человека. Необходимым компонентом общей культуры в современном толковании является общее знакомство с методами познания действительности, представление о предмете и методе математики, его отличия от методов естественных и гуманитарных наук, об особенностях применения математики для решения научных и прикладных задач. Математическое образование играет важную роль как в практической, так и в духовной жизни общества. Практическая сторона математического образования связана с формированием способов деятельности, духовная — с интеллектуальным развитием человека, формированием характера и общей культуры. Ведущая роль принадлежит математике в формировании алгоритмического мышления и воспитания умений действовать по заданному алгоритму и конструировать новые. В ходе решения задач развиваются творческая и прикладная стороны мышления. |
Опубликовал: Маликова Марина Геннадьевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: математика |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология личностно-ориентированного и дифференцированного обучения |
|
|
Предмет: математика |
| Практическая полезность математики обусловлена тем, что ее предметом являются фундаментальные структуры реального мира: пространственные формы и количественные отношения — от простейших, усваиваемых в непосредственном опыте, до достаточно сложных, необходимых для развития научных и технологических идей. Без конкретных математических знаний затруднено понимание принципов устройства и использования современной техники, восприятие и интерпретация разнообразной социальной, экономической, политической информации, малоэффективна повседневная практическая деятельность. Каждому человеку в своей жизни приходится выполнять достаточно сложные расчеты, находить в справочниках нужные формулы и применять их, владеть практическими приемами геометрических измерений и построений, читать информацию, представленную в виду таблиц, диаграмм, графиков, понимать вероятностный характер случайных событий, составлять несложные алгоритмы и др |
Опубликовал: Маликова Марина Геннадьевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: математика |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Педагогика сотрудничества |
|
|
Предмет: математика |
| Математическое образование вносит свой вклад в формирование общей культуры человека. Необходимым компонентом общей культуры в современном толковании является общее знакомство с методами познания действительности, представление о предмете и методе математики, его отличия от методов естественных и гуманитарных наук, об особенностях применения математики для решения научных и прикладных задач. Математическое образование играет важную роль как в практической, так и в духовной жизни общества. Практическая сторона математического образования связана с формированием способов деятельности, духовная — с интеллектуальным развитием человека, формированием характера и общей культуры. Ведущая роль принадлежит математике в формировании алгоритмического мышления и воспитания умений действовать по заданному алгоритму и конструировать новые. В ходе решения задач развиваются творческая и прикладная стороны мышления |
Опубликовал: Маликова Марина Геннадьевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: логические игры |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Игровые технологии, Технология личностно-ориентированного и дифференцированного обучения |
|
|
Предмет: история |
| Разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания истории и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал. Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения — развитие способностей ребёнка и формирование универсальных учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка и само-регуляция. С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими исторического материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности. |
Опубликовал: Николаев Юрий Павлович |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Педагогика сотрудничества |
|
|
Предмет: - |
| Разработка программы обусловлена потребностью создать условия для самовыражения обучающихся, их желанием заявить о своей жизненной позиции. Программа представляет собой реализацию идеи создания детского пресс-центра «Школьная газета». Программа направлена на развитие коммуникативных и интеллектуальных способностей обучающихся, организацию социализирующего досуга детей. Эта деятельность способствует социальной адаптации, гражданскому становлению подрастающего поколения. Участие учащихся в школьном пресс-центре поддерживает их индивидуальное развитие. В процессе совместной деятельности по созданию газеты между учащимися разных классов устанавливаются отношения взаимопонимания и взаимодействия. Также подобная практика оказывает влияние на выбор профессии. |
Опубликовал: Маликова Марина Геннадьевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: журналистика |
||
|
Вид: дополнительная предпрофессиональная программа |
Требования: музыкальные способности, чувство ритма, музыкальный слух |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: образовательная |
|
|
Предмет: фортепиано |
| Настоящая программа разработана на основе и с учетом федеральных, государственных требований. Программа предназначена для выявления музыкально одаренных детей с целью их подготовки к поступлению в средне - специальные и высшие образовательные учреждения музыкального искусства. Цель программы - развитие интереса к классической музыки, развития музыкально - творческих способностей учащихся на основе фортепианного искусства, приобретение учащимися опыта публичных выступлений, подготовка к продолжению профессионального обучения. |
Опубликовал: Аборкина Ирина Константиновна |
Часы(в год): 250 |
|
Ключевые слова: фортепиано |
||
|
Вид: дополнительная предпрофессиональная программа |
Требования: музыкальные способности, чувство ритма, музыкальный слух |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: образовательные |
|
|
Предмет: скрипка |
| Настоящая программа разработана на основе и с учетом федеральных, государственных требований. Программа предназначена для выявления музыкально одаренных детей с целью их подготовки к поступлению в средне - специальные и высшие образовательные учреждения музыкального искусства. Цель программы - развитие интереса к классической музыки, развития музыкально - творческих способностей учащихся на основе скрипичного искусства, приобретение учащимися опыта публичных выступлений, подготовка к продолжению профессионального обучения. |
Опубликовал: Разувакина Виктория Витальевна |
Часы(в год): 250 |
|
Ключевые слова: скрипка |
||
|
Вид: дополнительная предпрофессиональная программа |
Требования: музыкальные способности, чувство ритма, музыкальный слух |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: образовательные |
|
|
Предмет: саксофон |
| Настоящая программа разработана на основе и с учетом федеральных, государственных требований. Программа предназначена для выявления музыкально одаренных детей с целью их подготовки к поступлению в средне - специальные и высшие образовательные учреждения музыкального искусства. Цель программы - развитие интереса к классической музыки, развития музыкально - творческих способностей учащихся на основе духового искусства, приобретение учащимися опыта публичных выступлений, подготовка к продолжению профессионального обучения. |
Опубликовал: Разувакина Виктория Витальевна |
Часы(в год): 250 |
|
Ключевые слова: саксофон |
||
