Режим работы службы поддержки:
по будням с 9:00 - 18:00
по будням с 9:00 - 18:00
Позвонить по телефону:
8 (495) 215-06-02
8 (495) 215-06-02
Написать письмо:
mo_dophelp@mosreg.ru
mo_dophelp@mosreg.ru
| № | ИД | Сфера | Муниципалитет | Организация | Направленость | Название | Прод. | Час./год | Час./неделя | Автор(ы) | Возраст | Год | ПФДО |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 151 | 46870 | Образование | Домодедово г.о. | МАОУ Домодедовский лицей №3 им. Героя Советского Союза Ю.П. Максимова | естественно-научная | «Занимательная наука биология: юный натуралист» | 1 | 72 | 2 | Чугунова Н.В. | 11-13 | Да | |
| 152 | 46963 | Образование | Домодедово г.о. | МАОУ Домодедовская СОШ № 8 | естественно-научная | Разноцветное настроение | 1 | 72 | 2 | Гаврилова Евгения Михайловна | 7-10 | Да | |
| 153 | 47016 | Образование | Домодедово г.о. | МАОУ Домодедовская СОШ №7 с УИОП | естественно-научная | г.о.Домодедово | 1 | 72 | 2 | Липатова Нина Ивановна | 13-16 | Нет | |
| 154 | 47027 | Образование | Домодедово г.о. | МАОУ Константиновская СОШ | естественно-научная | Увлекательная химия | 1 | 72 | 2 | Недошивина М.Н. | 13-15 | Нет | |
| 155 | 47033 | Образование | Домодедово г.о. | МАОУ Домодедовская СОШ № 1 | естественно-научная | "Юный эколог" | 1 | 72 | 2 | Арифулина Н.А. | 11-13 | Нет | |
| 156 | 47212 | Образование | Домодедово г.о. | МАОУ Востряковская СОШ №3 с УИОП | естественно-научная | Окно в природу | 1 | 72 | 2 | Агаронян Л. Г. | 10-11 | Нет | |
| 157 | 47245 | Образование | Домодедово г.о. | МАОУ Константиновская СОШ | естественно-научная | Экомир | 1 | 72 | 2 | Зайцева Л.С. | 11-14 | Нет | |
| 158 | 47308 | Образование | Домодедово г.о. | МАОУ Домодедовская СОШ №7 с УИОП | естественно-научная | г.о.Домодедово | 1 | 72 | 2 | Кучуренкова Светлана олеговна | 11-14 | Нет | |
| 159 | 48745 | Образование | Домодедово г.о. | МАОУ Домодедовская СОШ № 8 | естественно-научная | Озадаченная химия | 1 | 72 | 2 | Акимова Ольга Васильевна | 15-18 | Нет | |
| 160 | 48754 | Образование | Домодедово г.о. | МАОУ Белостолбовская СОШ | естественно-научная | "Экология родного края" | 1 | 72 | 2 | Егорова Б.Ф. | 11-14 | Нет | |
| 161 | 14827 | Образование | Дубна г.о. | Центр "Дружба" | естественно-научная | Юные экологи | 2 | 216 | 6 | Торочкова В.А. | 6-15 | Нет | |
| 162 | 14961 | Образование | Дубна г.о. | Центр "Дружба" | естественно-научная | Юные фенологи | 2 | 216 | 6 | Рагимова Е.В. | 7-12 | Нет | |
| 163 | 42044 | Образование | Дубна г.о. | Лицей № 6 | естественно-научная | Нескучная математика | 1 | 72 | 2 | Волгина Юлия Валерьевна | 7-10 | Нет | |
| 164 | 43694 | Образование | Дубна г.о. | школа № 5 | естественно-научная | Интеллектуальный клуб Что? Где? Когда? | 1 | 72 | 2 | Тихомирова Александра Владимировна | 13-17 | Да | |
| 165 | 43815 | Образование | Дубна г.о. | школа №1 | естественно-научная | МБОУ СОШ №1 | 1 | 72 | 2 | Лукичев С.Н. | 13-17 | Да | |
| 166 | 43818 | Образование | Дубна г.о. | школа №1 | естественно-научная | Юный астроном | 1 | 72 | 2 | Лукичев С.Н. | 13-17 | Да | |
| 167 | 43864 | Образование | Дубна г.о. | школа №1 | естественно-научная | Юный химик | 1 | 72 | 2 | Трусова Н.М. | 13-17 | Нет | |
| 168 | 43922 | Образование | Дубна г.о. | Школа "Возможность" | естественно-научная | Чистая планета | 1 | 72 | 2 | Шишлянникова Светлана Семёновна | 9-11 | Да | |
| 169 | 44558 | Образование | Дубна г.о. | Лицей № 6 | естественно-научная | Считай. Думай. Изобретай. | 1 | 72 | 2 | Волгина Юлия Валерьевна | 7-10 | Да | |
| 170 | 44760 | Образование | Дубна г.о. | школа № 9 | естественно-научная | Юный программист | 1 | 72 | 2 | Обухова Алёна Сергеевна | 12-15 | Да | |
| 171 | 45448 | Образование | Дубна г.о. | школа № 9 | естественно-научная | Что? Где? Когда? (стартовый уровень) | 1 | 72 | 2 | Коршунов Игорь Юрьевич | 10-18 | Да | |
| 172 | 45470 | Образование | Дубна г.о. | ГИМНАЗИЯ № 3 | естественно-научная | клуб эрудитов | 1 | 36 | 1 | Зорина Ольга Вячеславовна | 11-15 | Нет | |
| 173 | 45514 | Образование | Дубна г.о. | ГИМНАЗИЯ № 3 | естественно-научная | журналистика | 1 | 36 | 1 | Хлопцова Наталья Александровна | 15-17 | Нет | |
| 174 | 45580 | Образование | Дубна г.о. | ГИМНАЗИЯ № 3 | естественно-научная | Экология | 1 | 36 | 1 | Удалова Ирина Владимировна | 11-15 | Нет | |
| 175 | 46133 | Образование | Дубна г.о. | школа № 9 | естественно-научная | Юный физик (стартовый уровень) | 1 | 72 | 2 | Коваль Валентина Михайловна | 12-16 | Нет | |
| 176 | 47536 | Образование | Дубна г.о. | школа №1 | естественно-научная | Юный химик | 1 | 72 | 2 | Трусова Н.М. | 13-17 | Нет | |
| 177 | 47799 | Образование | Дубна г.о. | школа №1 | естественно-научная | Юный химик | 1 | 72 | 2 | Трусова Н.М. | 13-17 | Нет | |
| 178 | 48730 | Образование | Дубна г.о. | школа №1 | естественно-научная | Юный химик | 1 | 72 | 2 | Трусова Н.М. | 13-17 | Нет | |
| 179 | 3348 | Образование | Егорьевск г.о. | МБОУ ДО ЦВР | естественно-научная | "Физика вокруг нас" | 1 | 72 | 2 | Автор | 7-17 | Нет | |
| 180 | 3367 | Образование | Егорьевск г.о. | МБОУ ДО ЦВР | естественно-научная | "Юный эколог" | 1 | 72 | 2 | Автор | 7-17 | Нет | |
| 181 | 24072 | Образование | Егорьевск г.о. | МБОУ ДО ЦВР | естественно-научная | Юный эколог | 1 | 72 | 2 | Блохина Е.А. | 7-18 | Нет | |
| 182 | 38004 | Образование | Егорьевск г.о. | МБОУ ДО ЦВР | естественно-научная | Практическая география | 1 | 68 | 2 | Кутузова Т.В. | 14-16 | Нет | |
| 183 | 43633 | Образование | Егорьевск г.о. | МБОУ ДО ЦВР | естественно-научная | Юный эколог | 1 | 68 | 2 | Блохина Е.А. | 10-17 | Нет | |
| 184 | 8901 | Образование | Жуковский г.о. | МБУ ДО ЦДТ | естественно-научная | Программа «Робототехника» | 3 | 324 | 0 | Гажур И.А. | 8-18 | Нет | |
| 185 | 17926 | Образование | Жуковский г.о. | МБУ ДО ЦДТ | естественно-научная | Дополнительная общеразвивающая программа "Робототехника. Начальное конструирование" | 1 | 144 | 2 | Лапин Алексей Владимирович | 7-9 | Нет | |
| 186 | 18267 | Образование | Жуковский г.о. | МБУ ДО ЦЭВ | естественно-научная | Лаборатория экспериментальной физики | 5 | 144 | 4 | Осин Михаил Николаевич | 10-17 | Нет | |
| 187 | 36425 | Образование | Жуковский г.о. | МБУ ДО ЦЭВ | естественно-научная | Экспериментальная физика | 2 | 144 | 4 | Осин Михаил Николаевич | 13-17 | Нет | |
| 188 | 36453 | Образование | Жуковский г.о. | МБУ ДО ЦЭВ | естественно-научная | Эврика | 1 | 144 | 4 | Алябьев Илья | 10-13 | Да | |
| 189 | 36960 | Образование | Жуковский г.о. | МБУ ДО ЦЭВ | естественно-научная | "Эйнштейн" | 2 | 144 | 4 | Осин Михаил Николаевич | 13-17 | Да | |
| 190 | 40400 | Образование | Жуковский г.о. | МБУ ДО ЦЭВ | естественно-научная | Юный флорист | 1 | 102 | 3 | Саулина Т.А. | 3-6 | Нет | |
| 191 | 48250 | Образование | Жуковский г.о. | МОУ Школа № 11 | естественно-научная | Медицинские аспекты в биологии | 5 | 34 | 1 | Хазова Г.Ю. | 13-17 | Нет | |
| 192 | 1352 | Образование | Зарайск г.о. | МБУ ДО "Центр детского творчества" | естественно-научная | "Родничок" | 3 | 72 | 2 | Елисеева А.Е. | 5-8 | Нет | |
| 193 | 1353 | Образование | Зарайск г.о. | МБУ ДО "Центр детского творчества" | естественно-научная | "Лесовичок" | 2 | 0 | Самошкина Т.И. | 11-13 | Нет | ||
| 194 | 1354 | Образование | Зарайск г.о. | МБУ ДО "Центр детского творчества" | естественно-научная | "Истоки" | 3 | 72 | 2 | Гришина Л.В. | 5-8 | Нет | |
| 195 | 1355 | Образование | Зарайск г.о. | МБУ ДО "Центр детского творчества" | естественно-научная | "ЭКОзнайка" | 2 | 144 | 4 | Соловьева И.В. | 12-15 | Нет | |
| 196 | 1356 | Образование | Зарайск г.о. | МБУ ДО "Центр детского творчества" | естественно-научная | "Юный эколог" | 2 | 0 | Максимова Т.М. | 11-13 | Нет | ||
| 197 | 31215 | Образование | Зарайск г.о. | МБУ ДО "Центр детского творчества" | естественно-научная | "Экологический калейдоскоп" | 1 | 72 | 2 | Фокина Екатерина Федоровна | 11-13 | Нет | |
| 198 | 34829 | Образование | Зарайск г.о. | МБУ ДО "Центр детского творчества" | естественно-научная | "Истоки" | 1 | 164 | 4 | Гришина Людмила Владимировна | 7-8 | Да | |
| 199 | 34830 | Образование | Зарайск г.о. | МБУ ДО "Центр детского творчества" | естественно-научная | "Родничок" | 1 | 164 | 4 | Елисеева Алла Евгеньевна | 7-8 | Да | |
| 200 | 34831 | Образование | Зарайск г.о. | МБУ ДО "Центр детского творчества" | естественно-научная | "Экознайка" | 1 | 164 | 4 | Соловьева Инна Владимировна | 12-15 | Да |
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: 1. Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ. 2. Концепцией развития дополнительного образования детей от 04.09.2014 г. № 1726-р. 3. Приказом Министерства образования и науки РФ №196 от 09.11.2018 г. «Об утверждении порядка, организации и осуществления об |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Дополнительная общеразвивающая программа «Занимательная наука» (далее Программа) естественнонаучной направленности составлена в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, ФЗ «Об образовании в РФ» и Приказами Минздрава, с учётом инструктивных писем Министер |
|
|
Предмет: Биология |
|
Дополнительная общеразвивающая программа «Занимательная наука» (далее Программа) естественнонаучной направленности составлена в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, ФЗ «Об образовании в РФ» и Приказами Минздрава, с учётом инструктивных писем Министерства образования и науки РФ и Министерства образования Московской области.
Дата окончания экспертизы: 13.03.2021 |
Опубликовал: Киселева Наталия Николаевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: юные натуралисты |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. №273-ФЗ. Концепция развития дополнительного образования детей от 04.09.2014 г. № 1726-р. Приказ Минобразования и науки РФ №196 от 09.11.2018г. «Об утверждении порядка, организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительны |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: СD - диски с записями музыки для релаксации; • методическая и наглядная литература; • Аудиторная доска с набором приспособлений для крепления карт и таблиц. • Компьютер • Видеоплейер (видеомагнитофон) • Аудиопроигрыватель. • Видеофильмы по предмету (в том числе в цифровой форме) |
|
|
Предмет: Разноцветное настроение |
|
Главная цель программы – развивать эмоциональную, коммуникативную, познавательную и личностную сферу детей младшего школьного возраста. Решение основных проблем возраста с целью сохранения психологического здоровья детей.
Дата окончания экспертизы: 10.03.2021 |
Опубликовал: Комарницкая Ольга Максимовна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: психология, самопознание |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Актуальность продиктована рядом факторов: - нормативными документами: 1. Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ. 2. Концепцией развития дополнительного образования детей от 04.09.2014 г. № 1726-р. 3. Приказом Министерства образования и науки РФ №196 от |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Компьютеры, принтер, сканер. Медиапроектор Экран Стенды для выставок. Инструменты для проведения исследовательской деятельности (планшеты, канцелярские принадлежности) Расходные материалы Учебно-вспомогательные помещения: кабинет биологии, библиотека. |
|
|
Предмет: В мире экологии |
| Занятия кружка помогут ребятам повысить интерес к наукам естественнонаучного направления, расширить знания учащихся в этой сфере, сформировать понятие исключительной ценности здоровья, привить навыки здорового образа жизни, способствуют профессиональной ориентации и выбору будущей профессии. Важной целью предполагаемой программы является также подготовка и развитие практических умений и навыков учащихся в области исследовательской деятельности. В программу кружка входят как теоретические занятия в виде лекций и бесед, так и выполнение практических заданий по пройденным темам, проведение опытных и исследовательских работ. Ведение сезонных наблюдений в природе и обязательное участие в общественно-полезном труде. |
Опубликовал: Дядюра Валентина Михайловна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: охрана природы, экология |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: 1. Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ. 2. Концепцией развития дополнительного образования детей от 04.09.2014 г. № 1726-р. 3. Приказом Министерства образования и науки РФ №196 от 09.11.2018 г. «Об утверждении порядка, организации и осуществления об |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Материально-техническая база формируется из собственных средств образовательной организации: кабинет химии, библиотека, приборы, оборудование, стенды, многофункциональное устройство, компьютер. |
|
|
Предмет: Увлекательная химия |
| В концепции модернизации Российского образования поставлен акцент на то, что в настоящее время востребованы специалисты, умеющие быстро выявлять проблемы, находить способы их решения, самостоятельно осуществлять ответственный выбор, прогнозировать возможные последствия, отличающиеся мобильностью, конструктивностью и ответственностью за судьбу страны. Технологическая культура, естественнонаучные, исследовательские умения могут стать залогом успешности развития государства. Этим определяется актуальность педагогической задачи по формированию инновационных умений современных обучающихся. Особую роль в формировании исследовательских умений играет организация деятельности дополнительного образования обучающихся. |
Опубликовал: Зуйкова Ольга Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: химия |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Возраст 11-13 лет. |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Группового обучения, коллективного взаимообучения, коммуникативная, коллективной творческой деятельности |
|
|
Предмет: Экология |
| Цель программы: формирование сознательно-научного, нравственно-этического отношения обучающихся к окружающей среде на интеллектуальной и эмоциональночувственной основе. Только при таком отношении соблюдение моральных и правовых норм, практическая деятельность экологического характера приобретает добровольный, свободный характер. |
Опубликовал: Абрамкина Светлана Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: современные экологические проблемы, экология |
||
|
Вид: Дополнительная образовательная программа |
Требования: возраст |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: технология развивающего обучения, технология группового творческого воспитательного дела, игровая технология, личностноориентированная технология |
|
|
Предмет: Экология |
| Экологическое воспитание – самое важное в наше время. Формирование у детей ответственного отношения к природе – сложный и длительный процесс. Его результатом должно быть не только овладение определенными знаниями и умениями, а развитие эмоциональной отзывчивости, умение и желание активно защищать, улучшать, облагораживать природную среду. Ученики, получившие определенные экологические представления, будут бережнее относится к природе, воспитают чувство любви к ней, умение направить свой интеллект и волю на благо себе и природе, способность предвосхищать и предупреждать негативные экологические последствия своей деятельности. |
Опубликовал: Жбанников Алексей Борисович |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: экология |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: 1. Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ. 2. Концепцией развития дополнительного образования детей от 04.09.2014 г. № 1726-р. 3. Приказом Министерства образования и науки РФ №196 от 09.11.2018 г. «Об утверждении порядка, организации и осуществления об |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: • Цифровой фотоаппарат. • Медиапроектор • Экран переносной. • Инструменты для проведения исследовательской деятельности (планшеты, канцелярские принадлежности). • Инструменты для проведения опытов и экспериментов (лупа, воронки, горшочки, лейки, декоративные грабельки, палочки, полиэтиленовые пакеты |
|
|
Предмет: Экомир |
| Условия современного стремительно изменяющегося общества требуют от каждого человека быть самостоятельным, уметь решать проблемы в различных сферах деятельности, а значит, уметь ставить цель и добиваться ее, правильно планируя и организуя свою деятельность. Поэтому в современной школе возрастает значимость подготовки ребенка к самостоятельной исследовательской деятельности. Маленький ребенок уже с момента своего рождения начинает исследовать, самостоятельно и с помощью взрослых изучая окружающий его мир. С большим интересом, сами того не осознавая, дети участвуют в самой разнообразной исследовательской работе. Постоянная жажда новых впечатлений, любознательность, желание экспериментировать, искать истину, ответы на самостоятельно или кем-то поставленные вопросы, самим задавать эти вопросы окружающим – важнейшие черты поведения ребенка как младшего, так и среднего школьного возраста. Таким образом, исследовательская деятельность – естественное стремление любого ребенка. Надо лишь умело направить это стремление по нужному руслу, раскрыть двери в сложный, противоречивый, но такой привлекательный окружающий мир. |
Опубликовал: Зуйкова Ольга Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: экология |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Актуальность продиктована рядом факторов: - нормативными документами: 1. Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ. 2. Концепцией развития дополнительного образования детей от 04.09.2014 г. № 1726-р. 3. Приказом Министерства образования и науки РФ №196 от |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: На занятиях используются наглядные пособия, книги, журналы, презентации. Возможно использование интернет-технологий и мультимедийного оборудования при проведении занятий. Стенды для выставок работ- 1 Микроскопы - 18 Приборы для исследований Компьютер - 1 Мультимедийный проектор -1 Сельскохозяйствен |
|
|
Предмет: Юный эколог-исследователь. |
| Соответствовать высоким требованиям современных условий жизни может лишь человек, владеющий навыками научного мышления, умеющий работать с информацией, обладающий способностью самостоятельно осуществлять исследовательскую, опытно - экспериментальную и инновационную деятельность. Учитывая то, что приоритетные способы мышления формируются в раннем подростковом возрасте, очевидно, что навыки исследовательской деятельности необходимо прививать еще в школе. Однако узкие временные рамки урока не позволяют в полной мере использовать потенциал исследовательской деятельности для развития учащихся в школе. В этой связи большое значение имеет форма работы с детьми в системе дополнительного образования, нацеленной на формирование учебных исследовательских умений у учащихся. |
Опубликовал: Дядюра Валентина Михайловна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: охрана природы |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. №273-ФЗ. Концепция развития дополнительного образования детей от 04.09.2014 г. № 1726-р. Приказ Минобразования и науки РФ №196 от 09.11.2018г. «Об утверждении порядка, организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительны |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: − специализированный кабинет химии − интерактивная доска − проектор − компьютер − планшеты для обучающихся − Интернет − наборы химических веществ по неорганической и органической химии, для химического анализа − химическое оборудование и химическая посуда. |
|
|
Предмет: Озадаченная химия |
| Решение задач занимает в химическом образовании важное место. Это один из важнейших приемов обучения, посредством которого обеспечивается более глубокое и полное усвоение учебного материала и вырабатывается умение самостоятельного осмысления и применения приобретенных знаний. Ученику, избравшему химическую специальность, она поможет овладеть в совершенстве необходимыми приемами умственной деятельности, развить творческое мышление. Для тех, кто сможет овладеть содержанием данной программы, решение задач не будет вызывать особых трудностей. Процесс решения станет увлекательным и будет приносить удовлетворение. |
Опубликовал: Комарницкая Ольга Максимовна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: химия |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Настоящая программа «Экология родного края» основывается на положениях основных законодательных и нормативных актов Российской Федерации и Московской области: 1. Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ. 2. Концепцией развития дополнительного образования |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: --Учебные аудитории для проведения занятий лекционного типа, групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, оборудованные мультимедийными средствами обучения. |
|
|
Предмет: "Экология родного края" |
| Программа основывается на интересе, потребностях обучающихся, способствует ознакомлению с организацией коллективного и индивидуального исследования, обучению в действии, побуждает к наблюдениям и экспериментированию, опирается на собственный жизненный опыт, позволяет чередовать коллективную и индивидуальную деятельность. Программа обладает широкими возможностями экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей – умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни, бережно относиться к флоре и фауне Подмосковья. |
Опубликовал: Ярославская Елена Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: современные экологические проблемы, экология |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Приказ Минобрнауки России №1008 от 29.08.2013г |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Кабинет для занятий, компьютер.Карты местности. |
|
|
Предмет: Экология |
| Программа базового уровня направлена на формирование личности, ориентированной на сохранение, восстановление и приумножение природного,исторического и культурного наследия родного края. |
Опубликовал: Самонова Нина Николаевна |
Часы(в год): 216 |
|
Ключевые слова: охрана природы, экология |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Приказ Минобрнауки России №1008 от 29.08.2013г |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Кабинет для занятий, компьютер.Карты местности. |
|
|
Предмет: Экология |
| Программа базового уровня мотивирует школьников на познание мира природы родного края приобщает к общечеловеческим ценностям. |
Опубликовал: Самонова Нина Николаевна |
Часы(в год): 216 |
|
Ключевые слова: охрана природы |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: компьютер, принтер, интерактивная доска, ученические ноутбуки |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: проектная технология технология совместной деятельности игровая деятельность проблемно-поисковая технология. |
|
|
Предмет: маткматика |
| Данная программа позволяет воспитанникам познакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме этой науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением, закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию. Программа рассчитана на обучающихся в возрасте 7-10 лет. |
Опубликовал: Кренделева Наталья Георгиевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: математика |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Методически рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые), разработанные Министерством образования и науки Российской федерации |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: компьютер микрофон, мультимедийный проектор таймер усилитель с колонкой |
|
|
Предмет: Интеллектуальный клуб |
|
формирование устойчивого интереса к интеллектуальным и логическим играм
Дата окончания экспертизы: 30.01.2021 |
Опубликовал: Стенгач Вадим Иванович |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: астрономия, ботаника, география, зоология, интеллектуальные игры, общая биология, охрана природы, современные экологические проблемы, физика, экология |
||
|
Вид: Дополнительная образовательная программа |
Требования: Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015); Концепции развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 4.09.2014 № 1726-р) |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Интернет, персональный компьютер, мультимедийная доска, учебные телескопы, набор карт звездного неба, бинокли, фотоаппараты, атласы по астрономии |
|
|
Предмет: Астрономия |
|
Программа адресована школьникам 7 – 11 класса. Астрономия, "первая наука людей", на всех этапах своего развития играла важнейшую роль в разработке материалистических взглядов на мир и на место в нем человека. Астрономия, как ни одна наука, развивается в сопредель¬ных с другими науками областях знания. Особенно широко в астроно¬мии используются знания физики и математики. С их применением астрономы разрабатывают модели устройства звезд, планет и их атмосфер, галактик и всей Вселенной. Используя их достижения, аст¬рономы проводят сложнейшие наблюдения и обрабатывают полученные результаты.
Актуальность и педагогическая целесообразность астрономического образования обусловлена тем, что знание основ современной астрономической науки дает воспитанникам:
- понимание сущности повседневно наблюдаемых и редких астрономических явлений,
- знакомство с научными методами изучения Вселенной,
- представление о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях, и единстве мегамира и микромира,
- осознание своего места в Солнечной системе и галактике,
- ощущение связи своего существования со всей историей эволюции Метагалактики,
- критическое отношение к оккультным наукам, апеллирующим к Космосу.
Цель программы: сформировать основные базовые знания в области астрономии и практические навыки работы с астрономическими приборами, аппаратурой для астрономических наблюдений и проведения научно-исследовательских работ.
Дата окончания экспертизы: 23.01.2021 |
Опубликовал: Руденко Александр Иванович |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: астрономия |
||
|
Вид: Дополнительная образовательная программа |
Требования: Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015); Концепции развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 4.09.2014 № 1726-р) |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Интернет, персональный компьютер, мультимедийная доска, учебные телескопы, набор карт звездного неба, бинокли, фотоаппараты, атласы по астрономии |
|
|
Предмет: Астрономия |
|
Программа адресована школьникам 7 – 11 класса. Астрономия, как ни одна наука, развивается в сопредель¬ных с другими науками областях знания. Особенно широко в астроно¬мии используются знания физики и математики. С их применением астрономы разрабатывают модели устройства звезд, планет и их атмосфер, галактик и всей Вселенной. Используя их достижения, аст¬рономы проводят сложнейшие наблюдения и обрабатывают полученные результаты.
Актуальность и педагогическая целесообразность астрономического образования обусловлена тем, что знание основ современной астрономической науки дает воспитанникам:
- понимание сущности повседневно наблюдаемых и редких астрономических явлений,
- знакомство с научными методами изучения Вселенной,
- представление о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях, и единстве мегамира и микромира,
- осознание своего места в Солнечной системе и галактике,
- ощущение связи своего существования со всей историей эволюции Метагалактики,
- критическое отношение к оккультным наукам, апеллирующим к Космосу.
Цель программы: сформировать основные базовые знания в области астрономии и практические навыки работы с астрономическими приборами, аппаратурой для астрономических наблюдений и проведения научно-исследовательских работ.
Дата окончания экспертизы: 13.01.2021 |
Опубликовал: Руденко Александр Иванович |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: астрономия |
||
|
Вид: Дополнительная образовательная программа |
Требования: Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015); Концепции развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 4.09.2014 № 1726-р) |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Кабинет с раковиной и вытяжным шкафом, химические реактивы, таблица растворимости, мультимедийная доска, персональный компьютер, периодическая система |
|
|
Предмет: Химия |
| Программа адресована детям 13 – 17 лет. Принимаются все желающие без предварительного отбора. Занятия проводятся 1 раз в неделю (2ч.) – 72 часа в год. Большое внимание уделяется практическим работам. К практическим занятиям относятся и выступления, участие в конкурсах, смотрах. При работе с химическими реактивами руководитель кружка выбирает те практические работы, которые могут сделать кружковцы с учетом своих способностей при наличии материально-технического обеспечения этих работ. Задания могут быть индивидуальными и групповыми. В случае выполнения группового задания следует предусмотреть четкое распределение обязанностей между членами группы. В ходе обучения учащиеся осваивают межпредметные связи между естественнонаучными дисциплинами. Изучают их структуру и взаимосвязь с окружающей средой. Содержание занятий подбиралось следующим образом: интеграция учебного содержания (использование не только химического содержания, но и введение в него элементов биологии, физики, литературы, истории, экологии и т.д.); частая смена видов деятельности использование самых разнообразных организационных форм, в том числе игровых; акцент на практические виды деятельности; обеспечении успеха и психологического комфорта каждому члену кружка путем развития его личностных качеств посредством эффективной и интересной для него деятельности, постоянного наблюдения за динамикой его развития и соответствующего поощрения. |
Опубликовал: Руденко Александр Иванович |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: химия |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», «Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН» 2.4.2.3286-15. |
|
Адаптированность: для лиц с задержкой психического развития |
|
|
Технологии: Ученические парты с регулировкой по возрасту, стулья, шкафы для хранения дидактического материала. Компьютер, ноутбук, мультимедийный проектор, мультимедийный экран, интерактивная доска Smart Board, фотоаппарат, цветной принтер. Листы формата А 4 для печати материалов игровых заданий. |
|
|
Предмет: "Чистая планета" (экология). |
|
Программа направлена на формирование у обучающихся ценностного, бережного отношения к окружающей среде, любви к природе, родному краю через приобретение навыков экологической культуры и посредством участия обучающихся в системе мероприятий эколого-биологической направленности.
Дата окончания экспертизы: 28.01.2021 |
Опубликовал: Смирнова Валерия Анатольевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: охрана природы, современные экологические проблемы, экология |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - принтер; - компьютер; - интерактивная доска; - мультимедийная установка; - ноутбуки для обучающихся. |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: - технология группового обучения; - технология сотрудничества; - технология проблемного обучения; - проектная технология; - технология игровой деятельности. |
|
|
Предмет: математика |
|
Данная программа обеспечивает развитие интеллектуальных умений, творческих способностей у обучающихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребёнка, позволяет ребёнку проявить себя и выявить свой творческий потенциал.
Важным фактором реализации данной программы является стремление развить у воспитанников умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.
Программа курса включает в себя всевозможные разнообразные виды заданий, направленные на развитие логического нестандартного мышления, творческого подхода к решению задач.
Рассчитана программа на детей в возрасте от 7 до 10 лет.
Дата окончания экспертизы: 18.02.2021 |
Опубликовал: Кренделева Наталья Георгиевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: математика |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Закон РФ «Об образовании» (283 – Ф3 от 29.12.2012 (статья 48 п.1.1)).Концепция развития дополнительного образования детей (распоряжение Правительства РФ от 04.09.14 № 1726-р).Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по доп. образовательным программам |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Компьютер, проектор, принтер. |
|
|
Предмет: Информатика |
|
Направленность программы – естественнонаучная. Формирование алгоритмического мышления и навыков программирования. Дополнительная образовательная программа «Юный программист» является прикладной, носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение воспитанниками основных приемов программирования. Обучение по данной программе создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации учащихся.
Новизна программы заключается в практической значимости курса, что способствует более успешному овладению знаниями и умениями по направлению «Программирование» через развитие самостоятельности обучающихся и оптимизацию средств и методов обучения.
Актуальность программы заключается в следующем: впечатляющие успехи информатики, которые мы наблюдаем сегодня, связаны с реализацией на персональном компьютере большого количества алгоритмов. Умение эффективно использовать реализованные алгоритмы вырабатывается полноценным усвоением идей и методов программирования. Наступило такое время, когда человека нельзя назвать образованным, если он не знает, как работать на компьютере и не знаком хотя бы с одним языком программирования.
В программе представлены темы, выходящие за рамки традиционного курса программирования: обработка символьной информации, работа с файлами.
Позитивно влияют на изучение программирование и олимпиады по информатике, значимость которых возрастает в связи с новыми правилами приема в вуз, соответственно возрастает роль, которую помогает выполнить кружок по программированию.
Цель программы: овладение воспитанниками умениями и навыками программирования на языке Pascal как основы развития алгоритмического и логического мышления детей среднего и старшего подросткового возраста.
Дата окончания экспертизы: 13.02.2021 |
Опубликовал: Лисеенко Елена Яковлевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Закон РФ «Об образовании» (283 – Ф3 от 29.12.2012 (статья 48 п.1.1)).Концепция развития дополнительного образования детей (распоряжение Правительства РФ от 04.09.14 № 1726-р).Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по доп. образовательным программам |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Компьютер, проектор, принтер. |
|
|
Предмет: Естествознание |
|
Дополнительная общеразвивающая программа «Что? Где? Когда?» имеет естественнонаучную направленность стартового уровня освоения
Новизна и отличительные особенности программы состоят в обобщении и структурировании работы по развитию интеллектуальных, организаторских и коммуникативных способностей подростков через включение их в интеллектуальную досуговую деятельность не только как пассивных участников, но и как активных организаторов всех интеллектуально – познавательных мероприятий через совместную деятельность взрослых и детей. Программа дает возможность раскрыться наиболее талантливым, эрудированным ребятам, тем, для кого знания, наука, творчество имеют первостепенное значение. Причем в отличие от предметных олимпиад, научных конференций, разнообразных факультативов интеллектуальные игры, позволяют превратить серьезную интеллектуальную деятельность в яркое зрелище, в увлекательное состязание, в праздник.
В содержании курса интегрированы задания из различных областей знаний: русского языка, литературы, математики, истории, искусства, физики, биологии, географии и др. Особое внимание обращено на развитие логического мышления школьников. В основе заданий, которые предлагается выполнить детям, лежит игра, преподносимая на фоне познавательного материала. Данная программа построена так, что большую часть материала учащиеся не просто активно запоминают, а фактически сами же и открывают: разгадывают, расшифровывают, составляют. При этом идёт развитие основных интеллектуальных качеств: умения анализировать, синтезировать, обобщать, конкретизировать, абстрагировать, переносить, а также развиваются все виды памяти, внимания, воображение, речь, расширяется словарный запас.
Программа способствует развитию интеллектуальных, коммуникативных, организаторских способностей и навыков межличностного и делового общения. В основу программы легли взгляды педагогов А.С. Макаренко, Л.С. Выготского, А.Я. Якиманской, Н.Е. Щурковой, Е.В. Бондаревской, а также идеи психологов Г. Алдера, М. Микалко и других.
Актуальность программы и педагогическая целесообразность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что в настоящее время подростки не стремятся активно проявлять себя в микросоциуме, заявлять свою позицию по каким-либо актуальным вопросам, не могут аргументировать свои ответы, позицию. Развитие интеллекта ограничивается рамками школьной программы, а социальная действительность требует более широкого кругозора; —
Данная программа направлена на интеллектуальное и духовное развитие личности ребёнка, на создание для него условий для творческой самореализации, социализации.
Дата окончания экспертизы: 04.03.2021 |
Опубликовал: Лисеенко Елена Яковлевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: охрана природы, природоведение, юные натуралисты |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: на основе российского законодательства и в целях осуществления единой региональной политики в области дополнительного образования детей |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: мастер классы, экскурсии, презентации |
|
|
Предмет: клуб |
| Программа «Клуб эрудитов» связана в основном с формированием ценностного отношения детей к знаниям, развитием их любознательности, повышением их познавательной мотивации. Проведение предусмотренных программой тематических интеллектуальных игр позволит педагогу акцентировать внимание детей на ярких страницах отечественной и мировой истории и культуры. Также можно предоставить подросткам возможность самостоятельно организовать интеллектуальные викторины для детей младшего возраста, что позволит им приобрести и некоторый позитивный опыт социальной деятельности. |
Опубликовал: Зацепа Ирина Викторовна |
Часы(в год): 36 |
|
Ключевые слова: математика, филология, финансовая грамотность, экология |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: на основе российского законодательства и в целях осуществления единой региональной политики в области дополнительного образования детей |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: игровые технологии |
|
|
Предмет: журналистика |
| Программа адаптирована в соответствии с возрастом учащихся, применены игровые технологии. Данная программа является результатом запросов молодежного общества г. Дубна, которые хотят реализовать себя через публичное выступление в газете. Занятия журналистикой развивают нестандартное мышление, способность к творческому восприятию и отражению мира, формируют активную и независимую жизненную позицию, что особенно важно для развития детей среднего и старшего школьного возраста. Успешное решение этих задач достигается путём изучения блока теоретических разделов программы с учётом постоянной нацеленности на практическую реализацию полученных знаний и навыков. Практическая деятельность предусмотрена в форме создания газеты с помощью программы Microsoft Office Publisher. Создавая свою газету, ребята приобретут опыт работы профессии журналиста, они научатся самостоятельно подбирать материал, обрабатывать его, размещать на страницах газеты. Только в тесном взаимодействии теории и практики, происходит развитие творческого потенциала |
Опубликовал: Зацепа Ирина Викторовна |
Часы(в год): 36 |
|
Ключевые слова: журналистика |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: на основе российского законодательства и в целях осуществления единой региональной политики в области дополнительного образования детей |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Беседа. Практические работы, презентация, мастер класс, опыты |
|
|
Предмет: экология |
| Формирование у детей ответственного отношения к природе – это сложный и длительный социально-педагогический процесс. Он направлен не только на овладение знаниями и умениями, но и на развитие мышления, эмоций, воли подростков, их деятельности по защите, уходу и улучшению природной среды. Такого рода учебно-воспитательная работа предполагает расширение педагогически организованных контактов детей с природной средой, организацию целенаправленного общения школьников между собой и взрослыми в условиях обучающих ситуаций. Все это направлено на формирование социально активной жизненной позиции обучающихся, потребности заботливо относиться к окружающей среде. |
Опубликовал: Зацепа Ирина Викторовна |
Часы(в год): 36 |
|
Ключевые слова: экология |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Закон РФ «Об образовании» (283 – Ф3 от 29.12.2012 (статья 48 п.1.1)).Концепция развития дополнительного образования детей (распоряжение Правительства РФ от 04.09.14 № 1726-р).Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по доп. образовательным программам |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Компьютер, проектор, принтер. |
|
|
Предмет: Физика |
| Актуальность программа «Юный физик» рассчитана на учащихся 12 – 16 лет. Во время занятий складываются благоприятные условия для привлечения разнообразных форм занимательной физики. Занимательные задания способствуют развитию исследовательского подхода к делу, развивают интерес и любовь к физике, создают у детей радостное настроение и направленность на успех. Психологические исследования показали, что усвоение знаний основывается на непосредственных ощущениях, восприятиях и представлениях человека, получаемых при его контакте с предметами и явлениями, поэтому необходимо создать условия для непосредственного участия школьников в постановке и проведении экспериментов. Цель программы: Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач, практических работ и самостоятельного приобретения новых знаний Задачи программы: Личностные: − воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, − приобретение опыта индивидуальной и коллективной деятельности при проведении исследовательских работ; подготовка к осуществлению осознанного выбора профессиональной ориентации. Метапредметные: − формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах практической деятельности. − в необходимости разумного использования достижений науки и техники, − отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры. Образовательные: − развивать и поддерживать познавательный интерес к изучению физики как науки, знакомить учащихся с последними достижениями науки и техники, − научить решать задачи нестандартными методами, − развитие умений и навыков учащихся самостоятельно работать с научно-популярной литературой, − развитие познавательных интересов при выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий. Подготовить исследовательские работы по выбранным темам. Отличительные особенности программы. Программа рассчитана на детей, интересующихся точными науками и готовых к интенсивным продуктивным занятиям. Разработанная программа обеспечивает условия для развития познавательных и творческих способностей учащихся при сохранении фундаментальности физического образования и усиления его практической направленности. Программа допускает дополнение и расширение новыми темами в зависимости от подготовки и интересов обучающихся. В построении программы реализуются принципы 1) преемственности – многие темы, включённые в программу, могут рассматриваться на различных уровнях обучения с углублением и расширением изучаемого материала и 2) спиральности процесса формирования понятий, при котором обучающийся возвращается к рассмотрению понятия на более высоком уровне. |
Опубликовал: Лисеенко Елена Яковлевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: физика |
||
|
Вид: Дополнительная образовательная программа |
Требования: Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015); Концепции развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 4.09.2014 № 1726-р) |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Учебный кабинет с посадочными местами (столы, стулья) на 20 мест, персональный компьютер, мультимедийная доска, таблица растворимости, вытяжной шкаф, лабораторное оборудование |
|
|
Предмет: Химия |
| В ходе обучения учащиеся осваивают межпредметные связи между естественнонаучными дисциплинами. Изучают их структуру и взаимосвязь с окружающей средой. Содержание занятий подбиралось следующим образом: интеграция учебного содержания (использование не только химического содержания, но и введение в него элементов биологии, физики, литературы, истории, экологии и т.д.); частая смена видов деятельности использование самых разнообразных организационных форм, в том числе игровых; акцент на практические виды деятельности; обеспечении успеха и психологического комфорта каждому члену кружка путем развития его личностных качеств посредством эффективной и интересной для него деятельности, постоянного наблюдения за динамикой его развития и соответствующего поощрения. Занятия проводятся 1 раз в неделю (2ч.) – 72 часа в год. |
Опубликовал: Руденко Александр Иванович |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: химия |
||
|
Вид: Дополнительная образовательная программа |
Требования: Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015); Концепции развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 4.09.2014 № 1726-р) |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Кабинет с посадочными местами (столы, стулья), периодическая система, таблица растворимости, вытяжной шкаф, персональный компьютер, мультимедийная доска, |
|
|
Предмет: Химия |
| В результате посещения кружка учащиеся повысят свой уровень теоретической и экспериментальной подготовки, научатся выполнять несложные химические опыты, пользоваться химической посудой, реактивами, нагревательными приборами, соблюдать правила техники безопасности при проведении химического эксперимента. Химические знания, сформированные на занятиях кружка, информационная культура учащихся, могут быть использованы ими для раскрытия различных проявлений связи химии с жизнью. Занятия проводятся 1 раз в неделю (2ч.) – 72 часа в год. Адресат программы. Программа адресована школьникам 13 – 17 лет (8 – 10 классы). Принимаются все желающие без предварительного отбора. |
Опубликовал: Руденко Александр Иванович |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: химия |
||
|
Вид: Дополнительная образовательная программа |
Требования: Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015); Концепции развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 4.09.2014 № 1726-р) |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Учебный кабинет с посадочными местами (столы, стулья) на 20 мест.2. Персональный компьютер, доска, презентации.Персональный компьютер, мультимедийная доска.. Таблица растворимостей.Вытяжной шкаф.Наборы химических реактивов. Лабораторное оборудование. |
|
|
Предмет: химия |
| Программа является целостным интегрированным курсом, включает основы экологии, химии и биологии, учитывает психологические закономерности формирования специальных знаний и умений, а также возрастные особенности учащихся среднего школьного возраста. Изучение мира природы – одна из сторон деятельности человека. С начала от таких исследований зависела жизнь, позднее люди позволили себе роскошь заняться наукой с познавательными целями. Химия, экология, биология – дисциплины с необъятным полем деятельности для проведения научных изысканий силами школьников. Знания, получаемые в школе, например по химии, мы не очень часто используем в повседневной жизни, конечно, если мы не связали свою жизнь с химией в профессиональном плане. Тем не менее этот предмет может стать источником знаний о нашем здоровье, так как только при изучении химии мы знакомимся с составом веществ на нашей Земле. Благодаря ему мы узнаем, коим образом эти вещества влияют на процессы жизнедеятельности организма, да и в целом на саму жизнь человека, что полезно нам и в каких количествах и, наконец, что вредно и до какой степени. Данная программа реализуется в рамках основного общего образования, имеет естественнонаучную направленность общеинтеллектуального развития личности. Валеологическая информация кружка способствует реализации принципа связи школы с жизнью, актуализации изучаемого материала, мотивации и активизации познавательной деятельности учащихся, развития интереса к предметам. Актуальность программы: воспитание поколения, которое сможет отвечать за свои поступки. |
Опубликовал: Руденко Александр Иванович |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: химия |
||
|
Вид: Дополнительная образовательная программа |
Требования: нет |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: изучение предмета |
|
|
Предмет: Физика |
| углубленная подготовка по физике, решение заданий олимпиад |
Опубликовал: Илларионова Вера Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: физика |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: нет |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: индивидуальные, групповые, игровые |
|
|
Предмет: биология |
| воспитание экологической культуры и чувства ответственности за состояние окружающей среды, основы лесоводства |
Опубликовал: Илларионова Вера Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: экология |
||
|
Вид: дополнительная предпрофессиональная программа |
Требования: подготовка учащихся к сдаче ОГЭ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: ИКТ. проектная деятельность, исследовательская деятельность |
|
|
Предмет: география |
| программа предназначена для подготовки к успешной сдаче ОГЭ по географии. |
Опубликовал: Кутузова Татьяна Владимировна |
Часы(в год): 68 |
|
Ключевые слова: география |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: современные |
|
|
Предмет: Экология |
| Цель программы: формирование знаний, умений и навыков самостоятельной экспериментальной и исследовательской деятельности, развитие индивидуальности творческого потенциала ученика. 5. Задачи программы: Образовательные: Расширить знания учащихся по биологии и экологии; Сформировать навыки элементарной исследовательской деятельности - анкетирования, социологического опроса, наблюдения, измерения, мониторинга и др.; Изучить отдельные виды загрязнений окружающей среды; Рассмотреть влияние некоторых факторов на живые организмы; Развить умение проектирования своей деятельности; Научить применять коммуникативные и презентационные навыки; Научить оформлять результаты своей работы. Метапредметные: Способствовать развитию логического мышления, внимания; Развивать умение оценивать состояние городской среды и местных экосистем; Продолжить формирование навыков самостоятельной работы с различными источниками информации; Продолжить развивать творческие способности. Личностные: Совершенствовать навыки коллективной работы; Способствовать пониманию современных проблем экологии и сознанию их актуальности; Усиление контактов школьников с природой. |
Опубликовал: Блохина Екатерина Александровна |
Часы(в год): 68 |
|
Ключевые слова: экология |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: личностно-ориентированное обучение |
|
|
Предмет: робототехника |
| Дополнительная общеразвивающая программа |
Опубликовал: Гажур Илья Александрович |
Часы(в год): 324 |
|
Ключевые слова: |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: педагогические |
|
|
Предмет: робототехника |
| Цель: овладение навыками начального технического конструирования. Программа направлена на развитие логического мышления и конструкторских навыков, способствует многостороннему развитию личности ребенка и побуждает получать знания дальше, учитывает психологические, индивидуальные и возрастные особенности детей, нуждающихся в коррекции и развитии мелкой моторики, эмоционально – волевой сфере высших психических функций. |
Опубликовал: Лапин Алексей Владимирович |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: робототехника |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Методич. рекомендации по проектир. ДОП Мин.обр и науки от 18.11.2015 № 09-3242РФ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: модульная, ИКТ |
|
|
Предмет: физика |
| Основная значимость программы занятий лаборатории экспериментальной физики состоит в том, что она способствует развитию у обучающиеся инновационного мышления. Без этого невозможно создание инновационной, высокотехнологичной экономики, на создание которой ориентируют последние решения Президента и Правительства Российской Федерации. Занятия экспериментальной физикой позволяют обучающемуся научиться самостоятельно (под руководством или наблюдением преподавателя) собирать механические и другие конструкции и электрические схемы, изучать их работу, проводить физические опыты, находить оптимальные и оригинальные технические решения, сопоставлять полученные экспериментальные результаты с теоретическими расчетами, придумывать новые устройства и пр. Реализация программы предоставляет обучающимся возможность получения знаний по экспериментальной физике: освоение приемов решения экспериментальных задач умеренной и повышенной сложности. Данные экспериментальные задачи соответствуют уровню регионального и заключительного этапов Всероссийской олимпиады школьников по физике. Данная программа является дополнительной частью программы курса общей физики, преподаваемого в школе, входящего в состав естественнонаучной области знаний. |
Опубликовал: Осин Михаил Николаевич |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: робототехника, техническое макетирование, электроника |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Методич. рекомендации по проектир. ДОП Мин.обр и науки от 18.11.2015 № 09-3242РФ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: модульная технология, проектная технология |
|
|
Предмет: Физика |
| Занятия экспериментальной физикой позволяют обучающемуся научиться само-стоятельно (под руководством или наблюдением преподавателя) собирать механические и другие конструкции и электрические схемы, изучать их работу, проводить физические опыты, находить оптимальные и оригинальные технические решения, сопоставлять по-лученные экспериментальные результаты с теоретическими расчетами, придумывать новые устройства и пр. |
Опубликовал: Патрикеева Светлана Вадимовна |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: физика |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Методич. рекомендации по проектир. ДОП Мин.обр и науки от 18.11.2015 № 09-3242РФ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Игровая технология, модульная технология, проектная технология |
|
|
Предмет: физика |
|
Программа лаборатории экспериментальной физики «Эврика» способствует развитию и поддержке интереса обучающихся к физике, дает возможность познакомить детей с физикой как науке и создает условия для всестороннего развития личности. Занятия группы являются источником мотивации учебной деятельности учащихся, дают им глубокий эмоциональный заряд, способствуют развитию межпредметных связей, формируются такие качества личности, как целеустремленность, настойчивость, развиваются эстетические чувства, формируются творческие способности.
Дата окончания экспертизы: 13.09.2020 |
Опубликовал: Патрикеева Светлана Вадимовна |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: физика |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Методич. рекомендации по проектир. ДОП Мин.обр и науки от 18.11.2015 № 09-3242РФ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: модульная технология, проектная технология |
|
|
Предмет: Физика |
|
Занятия экспериментальной физикой позволяют обучающемуся научиться самостоятельно (под руководством или наблюдением преподавателя) собирать механические и другие конструкции и электрические схемы, изучать их работу, проводить физические опыты, находить оптимальные и оригинальные технические решения, сопоставлять полученные экспериментальные результаты с теоретическими расчетами, придумывать новые устройства и пр.
Дата окончания экспертизы: 13.09.2020 |
Опубликовал: Патрикеева Светлана Вадимовна |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: физика |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Методич. рекомендации по проектир. ДОП Мин.обр и науки от 18.11.2015 № 09-3242РФ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: модульная, игровая, коллективного обучения |
|
|
Предмет: флористика |
| Особенность программы естественнонаучной направленности «Юный флорист» заключается в том, что содержание разделов и тем предусматривает изготовление изделий из соленого теста с использованием разнообразного природного материала, что позволяет создавать максимально разнообразные изделия и предоставляет простор для детской фантазии и творчества. |
Опубликовал: Саулина Татьяна Александровна |
Часы(в год): 102 |
|
Ключевые слова: лепка, лепка тесто, природоведение, флористика |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Концепция развития дополнительного образования . Распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014г. № 1726-р |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: компьютер, принтер, сканер, цифровой микроскоп |
|
|
Предмет: биология |
| Цель дополнительной программы "Медицинские аспекты в биологии "расширить знания учащихся о строении человека, его здоровья в разные возрастные периоды, о мерах оказания первой помощи |
Опубликовал: Гусейнова Светлана Александровна |
Часы(в год): 34 |
|
Ключевые слова: общая биология |
||
|
Вид: Дополнительная образовательная программа |
Требования: Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ; Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 № 1008) |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология развивающего обучения |
|
|
Предмет: Родничок |
| Необходимая предпосылка для реализации настоящей программы - организация в дополнительном образовании специальной работы по ознакомлению детей с окружающим миром и природой. «Родничок» является программой, обеспечивающей преемственность в экологическом образовании дошкольников и младших школьников по предметам «Окружающий мир», «Природоведение». |
Опубликовал: Елисеева Алла Евгеньевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: охрана природы, природоведение, современные экологические проблемы, экология |
||
|
Вид: Дополнительная образовательная программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: - |
|
|
Предмет: - |
| Проблема охраны природы – одна из наиболее актуальных проблем современности, поэтому школьников с юных лет необходимо научить любить, охранять природу и приумножать природные богатства родного края. Привить бережное отношение к природе и научить школьников разумно использовать научные и технические достижения на благо природы и человека – одна из задач экологического объединения. |
Опубликовал: Самошкина Тамара Ивановна |
Часы(в год): 0 |
|
Ключевые слова: |
||
|
Вид: Дополнительная образовательная программа |
Требования: Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ; Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 № 1008) |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология развивающего обучения |
|
|
Предмет: Экология |
| Программа направлена на становление личности ребенка через использование экологического и краеведческого материалов. |
Опубликовал: Гришина Людмила Владимировна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: природоведение, экология |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ; Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 № 1008) |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология развивающего и личностно-ориентированного обучения |
|
|
Предмет: Экознайка |
| Формирование ответственного отношения обучающихся к окружающей среде и здоровью человека на основе воспитания экологического сознания и экологически грамотного отношения к природе вообще и природе родного края, в частности. |
Опубликовал: Соловьева Инна Владимировна |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: охрана природы, современные экологические проблемы, экология |
||
|
Вид: Дополнительная образовательная программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: - |
|
|
Предмет: - |
| Программа объединения затрагивает прежде всего вопросы загрязнения городской среды, проблемы, с которым приходится сталкиваться жителям городов – сохранение и поддержание экологически чистой обстановки в городе, сохранение видового разнообразия городской экосистемы, сохранение здоровья человека. |
Опубликовал: Максимова Татьяна Михайловна |
Часы(в год): 0 |
|
Ключевые слова: |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ; Порядок организаци |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Личностно ориентированного и развивающего обучения |
|
|
Предмет: "Экологический калейдоскоп" |
| Создание благоприятных условий для формирования экологически грамотной личности, понимающей ответственность за сохранение природного и культурного наследия родного края и имеющей активную жизненную позицию. |
Опубликовал: Фокина Екатерина Федоровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: охрана природы, природоведение |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: традиционные технологии |
|
|
Предмет: "Истоки" |
|
Программа направлена на становление личности ребенка через использование экологического и краеведческого материалов.
Предлагаемый материал о природе, животном мире и экологических проблемах родного края отличается новизной. Он предполагает расширение экологического и краеведческого кругозора.
Дата окончания экспертизы: 01.10.2020 |
Опубликовал: Бородина Татьяна Юрьевна |
Часы(в год): 164 |
|
Ключевые слова: природоведение |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: традиционные технологии |
|
|
Предмет: "Родничок" |
|
В программе уделяется особое место формированию целостного взгляда на природу и место человека в ней. У детей формируются первые представления о существующих в природе взаимосвязях, и на этой основе – начала экологического мировоззрения и
культуры, ответственного отношения к окружающей среде, к своему здоровью.
Дата окончания экспертизы: 01.10.2020 |
Опубликовал: Бородина Татьяна Юрьевна |
Часы(в год): 164 |
|
Ключевые слова: природоведение, экология |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ; Порядок организаци |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: традиционные технологии |
|
|
Предмет: "Экознайка" |
|
Программа предполагает дополнение и расширение знаний по экологии, полученных в школе и формирование элементарных навыков изучения природы, через проектную деятельность. Формирование ответственного отношения обучающихся к окружающей среде и здоровью человека на основе воспитания экологического сознания и экологически грамотного отношения к природе вообще и природе родного края, в частности.
Дата окончания экспертизы: 01.10.2020 |
Опубликовал: Бородина Татьяна Юрьевна |
Часы(в год): 164 |
|
Ключевые слова: современные экологические проблемы, экология |
||
