Режим работы службы поддержки:
по будням с 9:00 - 18:00
по будням с 9:00 - 18:00
Позвонить по телефону:
8 (495) 215-06-02
8 (495) 215-06-02
Написать письмо:
mo_dophelp@mosreg.ru
mo_dophelp@mosreg.ru
| № | ИД | Сфера | Муниципалитет | Организация | Направленость | Название | Прод. | Час./год | Час./неделя | Автор(ы) | Возраст | Год | ПФДО |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 151 | 542 | Образование | Зарайск г.о. | МБУ ДО "Центр детского творчества" | художественная | "Акварель" | 2 | 0 | Чернышова Н.Ф. | 14-18 | Нет | ||
| 152 | 21579 | Образование | Зарайск г.о. | МБУ ДО "Центр детского творчества" | художественная | "Акварель" | 4 | 144 | 4 | Чернышова Нина Федоровна | 14-17 | Нет | |
| 153 | 35129 | Образование | Луховицы г.о. | МБУ ДО ЦРТДиЮ | художественная | "Акварель" | 1 | 144 | 4 | Самсонова Ольга Александровна | 8-9 | Да | |
| 154 | 5025 | Образование | Орехово-Зуевский г.о. | МАУДО "ЦДТ" | художественная | "Акварель" | 3 | 144 | 4 | Киткаева Е.П. | 7-16 | Нет | |
| 155 | 11780 | Образование | Раменский г.о. | МУ ДО БЦРТДиЮ | художественная | "Акварель" | 1 | 108 | 2 | Сорокина Анна Евгеньевна | 4-6 | Нет | |
| 156 | 20001 | Образование | Раменский г.о. | МУ ДО БЦРТДиЮ | художественная | "Акварель" | 2 | 216 | 3 | Сорокина Анна Евгеньевна | 5-9 | Нет | |
| 157 | 37954 | Образование | Чехов г.о. | МАОУ ДО ЦРТДиЮ | художественная | "Акварелька 4+" | 1 | 128 | 4 | Макницкене Галина Фаттовна | 4-5 | Нет | |
| 158 | 16706 | Образование | Дмитровский м.р. | МУ ЦДТ г. Дмитрова | художественная | "Акварелька" | 1 | 144 | 4 | Чеботарь Екатерина Николаевна | 6-14 | Нет | |
| 159 | 13770 | Образование | Подольск г.о. | МБУ ДО ДДТ «Контакт» | художественная | "Акварелька" | 1 | 72 | 2 | Клеймёнова Татьяна Валентиновна | 5-7 | Нет | |
| 160 | 25194 | Образование | Подольск г.о. | МУ ДО ЦДТ | художественная | "Акварелька" | 1 | 144 | 4 | Янченко Анастасия Николаевна | 7-10 | Нет | |
| 161 | 36811 | Образование | Пушкинский г.о. | МБУ ДО "ЦДТ г. Пушкино" | художественная | "Акварелька" | 1 | 72 | 2 | Слепцова Людмила Ивановна | 3.5-6 | Нет | |
| 162 | 41958 | Образование | Сергиево-Посадский г.о. | МБОУ «Основная общеобразовательная школа №7, осуществляющая деятельность по адаптированным основным образовательным программам» | художественная | "Акварелька" | 1 | 36 | 1 | Акашева Е.А. | 12-16 | Да | |
| 163 | 35832 | Образование | Ленинский м.р. | МБУ ДО ЦДТ «Гармония» | художественная | "Акварелька" модуль 2 | 1 | 36 | 1 | Шарикова Т.А. | 6-7 | Да | |
| 164 | 36429 | Образование | Луховицы г.о. | МБУДО "Детская школа искусств" | художественная | "Акварелька" дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа | 1 | 72 | 2 | Трушина Анна Михайловна | 5-6 | Да | |
| 165 | 35831 | Образование | Ленинский м.р. | МБУ ДО ЦДТ «Гармония» | художественная | "Акварелька" модуль 1 | 1 | 36 | 1 | Шарикова Т.А. | 5-6 | Да | |
| 166 | 39430 | Образование | Коломенский г.о. | МБУ ДО "ДДЮТиЭ "Одиссея" | художественная | "Акварельки" | 1 | 48 | 2 | Макарова Е.Г. | 6-17 | Да | |
| 167 | 15685 | Образование | Краснознаменск г.о. | МБУДО ЦРТДЮ | художественная | "Акварельки" | 1 | 72 | 2 | Беличенко А.Н. | 4-6 | Нет | |
| 168 | 8993 | Образование | Щёлково г.о. | МБУДО Монинская ДМШ ЩМР МО | художественная | "Аккомпанемент" | 3 | 40 | 1 | Санникова Т. В. | 10-18 | Нет | |
| 169 | 34172 | Образование | Королев г.о. | МАУ ДО "Центр Гармония" | художественная | "Аккорд" | 1 | 144 | 4 | Шульга О. А. | 8-11 | Нет | |
| 170 | 12622 | Образование | Сергиево-Посадский г.о. | МБУДО ДШИ "Гармония" (г.Пересвет) | художественная | "Аккорд" | 2 | 136 | 4 | Вечеслова А.В. | 7-16 | Нет | |
| 171 | 37103 | Образование | Ступино г.о. | Семеновский ЦЭВД | художественная | "Аккорд" база | 2 | 216 | 6 | Романишина И. М. | 7-14 | Нет | |
| 172 | 36126 | Образование | Подольск г.о. | МБУ ДО ДДТ «Контакт» | художественная | "Аккорд", модуль "Теория музыки. Освоение аккордов и приёмов игры" | 1 | 36 | 1 | Емушинцева Марина Валентиновна | 10-18 | Да | |
| 173 | 11292 | Культура | Шатура г.о. | МАОУ ДО ДШИ им.Н.Н.Калинина | художественная | "Аккордеон" Специальность" | 9 | 1530 | 2 | Зам. директора по УВР Баркова Н.В. | 7-15 | Нет | |
| 174 | 11293 | Культура | Шатура г.о. | МАОУ ДО ДШИ им.Н.Н.Калинина | художественная | "Аккордеон" Специальность" | 6 | 1138 | 2 | Зам. директора по УВР Баркова Н.В. | 10-15 | Нет | |
| 175 | 21170 | Культура | Шатура г.о. | МАОУ ДО ДШИ им.Н.Н.Калинина | художественная | "Аккордеон" Специальность" | 9 | 68 | 2 | Зам. директора по УВР Баркова Н.В. | 7-15 | Нет | |
| 176 | 5895 | Культура | Одинцовский г.о. | МБУДО Лесногородская ДШИ | художественная | "Аккордеон, баян" | 4 | 0 | 0 | Федосеева И.М. | 7-13 | Нет | |
| 177 | 21145 | Культура | Одинцовский г.о. | МБУДО Лесногородская ДШИ | художественная | "Аккордеон. Баян" | 8 | 66 | 2 | Федосеева И.М. | 7-14 | Нет | |
| 178 | 21215 | Культура | Одинцовский г.о. | МБУДО Лесногородская ДШИ | художественная | "Аккордеон. Баян" | 4 | 66 | 2 | Федосеева И.М. | 7-14 | Нет | |
| 179 | 26913 | Образование | Реутов г.о. | ГБОУ ДО МО ОЦР ДОПВ | художественная | "Актерская грамота" | 3 | 144 | 2 | Жихарева Е.В. | 12-17 | Нет | |
| 180 | 44331 | Образование | Ступино г.о. | Семеновский ЦЭВД | художественная | "Актерское мастерство в хореографии" | 1 | 8 | 8 | Трюшникова Ю. Ю. | 6-14 | Нет | |
| 181 | 30377 | Образование | Коломенский г.о. | МАУ ДО "ЦДТ" | художественная | "Актерское мастерство" | 1 | 72 | 2 | Горькаева Н.С. | 5-8 | Нет | |
| 182 | 32671 | Образование | Луховицы г.о. | МБУ ДО ЦРТДиЮ | художественная | "Актёрское мастерство" | 3 | 72 | 2 | Бобкова Людмила Борисовна | 11-13 | Нет | |
| 183 | 36926 | Образование | Пушкинский г.о. | МБУ ДО "ЦДТ г. Пушкино" | художественная | "Актерское мастерство" | 2 | 288 | 4 | Слепцова Людмила Ивановна | 7-15 | Нет | |
| 184 | 8842 | Образование | Луховицы г.о. | МБУ ДО ЦРТДиЮ | художественная | "Актёрское мастерство" (продвинутый уровень) | 3 | 144 | 4 | Бобкова Людмила Борисовна | 11-13 | Нет | |
| 185 | 39210 | Образование | Люберцы г.о. | МУДО ДДЮТ | художественная | "Актерское мастерство" старт | 1 | 36 | 1 | Коренюгин Андрей Павлович | 11-14 | Да | |
| 186 | 10041 | Образование | Люберцы г.о. | МУДО ДДЮТ | художественная | "Актерское мастерство", раздел компл.прогр. "Театральная мастерская" базовый уровень ст.гр.1-2 г.о. | 3 | 108 | 3 | Мерзлов Алексей Викторович | 11-18 | Нет | |
| 187 | 29687 | Образование | Люберцы г.о. | МУДО ДДЮТ | художественная | "Актерское мастерство", раздел компл.прогр. "Театральная мастерская" базовый уровень ст.гр.3 г.о. | 3 | 216 | 6 | Мерзлов А.В. | 11-18 | Нет | |
| 188 | 12079 | Образование | Люберцы г.о. | МУДО ДДЮТ | художественная | "Актерское мастерство", раздел компл.прогр. "Театральная студия" базовый уровень мл.гр. | 3 | 72 | 2 | Мерзлов Алексей Викторович | 7-11 | Нет | |
| 189 | 33912 | Образование | Одинцовский г.о. | МАУДОДДТ города Звенигород | художественная | "Актёры НЬЮ" | 1 | 144 | 4 | Буланова Юлия михайловна | 6-14 | Нет | |
| 190 | 655 | Образование | Рузский г.о. | МБОУ ДО "ЦДТ" | туристско-краеведческая | "Активисты школьного музея" | 1 | 68 | 2 | Швецова В.В. | 11-15 | Нет | |
| 191 | 18914 | Образование | Мытищи г.о. | ДЮЦ "Турист" | социально-педагогическая | "Активисты школьного музея" базовый уровень | 2 | 216 | 6 | Прохоров А.В. | 11-17 | Нет | |
| 192 | 39996 | Образование | Коломенский г.о. | МБУ ДО "ЦДО детей" | социально-педагогическая | "Актуальные вопросы современного общества Московского региона в условиях глобализации" | 1 | 62 | 2 | Ширкалина Елена Евгеньевна | 15-16 | Да | |
| 193 | 39500 | Образование | Коломенский г.о. | МБУ ДО "ЦДО детей" | естественно-научная | "Актуальные вопросы современного общества" | 1 | 62 | 2 | Ширкалина Елена Евгеньевна | 15-16 | Нет | |
| 194 | 47793 | Образование | Люберцы г.о. | МОУ гимназия №16 "Интерес" | техническая | "Алгоритмика" | 1 | 72 | 2 | Попова О.В. | 10-14 | Нет | |
| 195 | 39561 | Образование | Коломенский г.о. | МБУ ДО "ЦДО детей" | художественная | "Алые паруса" | 1 | 62 | 2 | Забатурина Светлана Викторовна | 15-17 | Да | |
| 196 | 28082 | Образование | Раменский г.о. | МУ ДО БЦРТДиЮ | художественная | "Алые паруса" | 1 | 144 | 4 | Баширова Наталья Юрьевна | 8-16 | Нет | |
| 197 | 37310 | Образование | Коломенский г.о. | МБУ ДО "ЦВР" | социально-педагогическая | "Английская азбука" дополнительная общеразвивающая программа | 1 | 72 | 2 | Андреева О.В. | 7-8 | Нет | |
| 198 | 5045 | Образование | Королев г.о. | МАУ ДО "Центр Гармония" | социально-педагогическая | "Английский без границ" | 3 | 72 | 2 | Агафонова Е. Д. | 11-15 | Нет | |
| 199 | 25687 | Образование | Королев г.о. | МАУ ДО "Центр Гармония" | социально-педагогическая | "Английский без границ" | 2 | 72 | 2 | Агафонова Е. Д. | 7-10 | Нет | |
| 200 | 31040 | Образование | Королев г.о. | МАУ ДО "Центр Гармония" | социально-педагогическая | "Английский без границ" | 1 | 72 | 2 | Маргорина О. И. | 6-7 | Нет |
|
Вид: Дополнительная образовательная программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: - |
|
|
Предмет: - |
| Воспитание детей на вокальных традициях является одним из важнейших средств нравственного и эстетического воспитания подрастающего поколения. Песня – это эффективная форма работы с детьми различного возраста. Занятия в вокальной студии пробуждают у ребят интерес к вокальному искусству, что дает возможность развивать их музыкальную культуру. Без должной вокальной подготовки невозможно привить любовь к музыке. Музыкально-эстетическое воспитание развивает детей. Ведущее место в этом процессе принадлежит вокальному пению. |
Опубликовал: Чернышова Нина Федоровна |
Часы(в год): 0 |
|
Ключевые слова: |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ; Порядок организаци |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Личностно ориентированного и развивающего обучения |
|
|
Предмет: Акварель |
| Музыка для ребенка – мир радостных переживаний, это искусство создания звуков, которые открывают перед ним огромный мир человеческих чувств, настроений и ощущений. Музыка может полностью поменять мировоззрение человека и даже подвигнуть его на те, или иные поступки, может помочь в решении многих проблем. Основная задача эстетического воспитания – развивать у детей чуткость, восприимчивость к красоте, эмоциональную отзывчивость, научить их видеть прекрасное в окружающей среде. |
Опубликовал: Чернышова Нина Федоровна |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: музыкальная литература, хор, эстрадное пение |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: все желающие |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: • ТСО (телевизор, ноутбук, HDMI-кабель); • маркерная доска; • текстильная доска; • мольберт; • натурный фонд: (муляжи овощей, фруктов и грибов), предметы быта (несложные вазы, горшки); • бумага для рисования (папки А3, А4); • кисти художественные (белка №4-8), щетинные или синтетические (№3,6), ват |
|
|
Предмет: изобразительная деятельность |
|
Знакомство детей с основами изобразительной грамоты, развитие творческих навыков ребенка с учётом личностных индивидуальных способностей посредством занятий изобразительной деятельностью, подготовка детей к обучению в подготовительных группах Детской художественной школе-студии «Штрих».
Дата окончания экспертизы: 18.09.2020 |
Опубликовал: Самсонова Ольга Александровна |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: основы ИЗО и рисование |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: групповые, информационные |
|
|
Предмет: живопись, графика |
| Программа нацелена на обучение основам изобразительной грамоты и творческое развитие посредством изобразительной деятельности. |
Опубликовал: Куликова Марина Васильевна |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: живопись, рисунок |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Федеральный Закон "Об образовании В РФ" от 29.12.2012 №273-ФЗ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: индивидуализации обучения,группового обучения,коллективного взаимообучения,игровые |
|
|
Предмет: ритмика |
| Подготовка детей к постановке музыкально-пластических спектаклей и композиций |
Опубликовал: Сорокина Анна Евгеньевна |
Часы(в год): 108 |
|
Ключевые слова: ритмическая гимнастика |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: технология индивидуализации обучения;технология группового обучения; технология коллективного взаимообучения; технология дифференцированного обучения и др. |
|
|
Предмет: ритмика |
| Ритмическая пластика - это синтез гимнастики, хореографии, пантомимы, ритмики, доступный детям дошкольного возраста. В энциклопедии «Балет» ритмическая пластика характеризуется как «свободное движение, не подчиненное законам классического танца, с использованием и совмещением танцевальных и жизненных положений тела танцовщика». |
Опубликовал: Сорокина Анна Евгеньевна |
Часы(в год): 216 |
|
Ключевые слова: классический танец, народный танец, ритмическая гимнастика, современный танец |
||
|
Вид: Дополнительная образовательная программа |
Требования: Программа разработана в соответствии с современными нормативными актами Российской Федерации и Московской области: 1.Приказ Министерства Просвещения РФ от 09.11.2018 г. №196 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным програ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: ТРИЗ - технологии,игровые технологии,технология преподавания изобразительного искусства (Кузин В.С.),информационные технологии (Селевко),Гуманитарно-личностная технология Ш.А. Амонашвили, |
|
|
Предмет: изо |
| Пояснительная записка В основу программы «Акварелька 4+» положены разработки Комаровой Т.С., Казаковой Т.Н.- «Изобразительная деятельность в детском саду», использованы материалы работы студии «Развивающие игры», авторы программы Ляшко Т.В. и Синицына Е.И. (Центр НТТУ «Эврика», г.Обнинск). Программа модифицированная. Данная программа является результатом анализа научной литературы и практической деятельности в должности руководителя изостудии для детей дошкольного возраста за период с 1995 по 2005 годы (Дом творчества детей и молодежи г.Чехов.) Направленность: Программа «Акварелька 4+» реализует художественную направленность. Актуальность новизна программы: Дошкольный возраст является наиболее сензитивным для развития творческих способностей. Расширяется сфера деятельности ребенка, идет развитие познавательных процессов. Совершенствуется восприятие цвета, формы, величины, пространства и времени. Развиваются внимание, память, воображение. Происходит становление наглядных форм мышления и мыслительных операций. Речь превращается в орудие, средство мыслительной деятельности. Формируется произвольность психических процессов, т.е. умение управлять ими, ставить цели познавательной деятельности и контролировать их достижение. Педагогические принципы, заложенные в программу. принцип воспитания дошкольников в процессе детских деятельностей (игровой, конструктивный, изобразительный и т.д.); принцип единства воспитания и обучения детей; принцип соответствия воспитания и обучения возрастным особенностям дошкольников. Цель программы: Формирование элементарных художественно-изобразительных умений и навыков, обучение активно, самостоятельно, аккуратно, творчески трудиться. Задачи: Личностные: Формирование творческого мышления и воображения. Формирование навыков общения индивидуальной и групповой работы. Воспитание любви к родному краю, родной культуре, Родине. Развитие самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности. Метапредметные: Развитие мотивации к творческой деятельности. Развитие мелкой и точной моторики. Развитие пространственного мышления. Образовательные (предметные): Дать представления о цвете и оттенках. Уметь создавать пространство цветом, светом, линией. Уметь передавать характерные линии силуэта. Развивать интерес к изобразительному искусству, творчеству. Научить пользоваться различными изобразительными материалами. Отличительная особенность данной программы: программа направлена не только на формирование элементарных художественно-изобразительных навыков, но и на формирование психических процессов (памяти, внимания, мышления, речи, воображения). Программа включает в себя пальчиковые игры, развивающие игры, использование приемов фантазирования некоторые ТРИЗ-технологии. Изображение нестандартными способами: рисование пальчиками, ладошками, выдувание изображения из капли краски, монотипия, кляксография. Срок реализации программы 1 года. Возраст детей: 4 года. Наполняемость групп – 10-12 человек. Занятия проводятся 2 раза в неделю. Всего по программе-128 часов. Возрастные особенности детей 4 летнего возраста: Возраст 4-5 лет — это период относительного спокойствия, который проходит без резких скачков или кризисов. Вместе с тем, темпы развития ребенка не снижаются. Происходят изменения во всех сферах его жизни. В возрасте 4-5 лет многие психические процессы у ребенка становятся более произвольными и осознанными. Мышление среднего дошкольника переходит на новый уровень — появляется образное мышление. Познание происходит на основе практических действий. Дети могут сопоставлять предметы по форме, находить подобные, группировать по существенным признакам. В 4-5 лет ребенок становится очень любознательным. У него появляется потребность в интеллектуальном общении. Он пытается осмыслить те явления, которые его окружают, задает много вопросов взрослым. У средних дошкольников улучшается внимание, оно становится более устойчивым. Дети способны сосредоточенно заниматься одним видом деятельности в течение 15-20 минут. Активно развивается воображение. Ребенок много фантазирует, придумывает вымышленных друзей, создает вокруг себя сказочный мир. Он мечтает о собственных сверхвозможностях, большом признании его заслуг. Благодаря развитому воображению ребенок может понять то, что он сам не видел, но о чем ему подробно и понятно расскажут. Преобладающим видом деятельности остается игра. Изменяется ее содержание и усложняются формы проведения. В этом возрасте дети активно и с удовольствием осваивают различные виды творческой деятельности. Им очень нравится рисовать. У детей активно развивается мелкая моторика. |
Опубликовал: Макницкене Галина Фаттовна |
Часы(в год): 128 |
|
Ключевые слова: |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: ФЗ № 273-ФЗ от 29.12.2012 "Об образовании |
|
Адаптированность: для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата |
|
|
Технологии: - |
|
|
Предмет: Изобразительное искусство |
| Развитие гармоничной творческой личности через формирование эстетического отношения к окружающему миру средствами изобразительного искусства. |
Опубликовал: Чеботарь Екатерина Николаевна |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: графика, живопись, история изобразительного искусства, основы ИЗО и рисование, рисунок , роспись |
||
|
Вид: Дополнительная образовательная программа |
Требования: Закон"Об образовании в Российской Федерации". Примерные требования к программам доп.обр. детей. |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Игровые, здоровьесберегающие, личностно-ориентированные, проблемного обучения, развивающая. |
|
|
Предмет: изобразительное творчество |
| Природой, с рождения, в ребенке заложено положительное отношение и интерес к художественному творчеству, к прекрасному. Ребенок способен внимательно слушать и воспринимать мелодию, ритм, движение. Каждый родитель обращает внимание на то, с какой серьезностью ребенок погружается в художественное творчество (рисование, лепку, конструирование) или наблюдает творческий процесс (рисование взрослого, шитье и т.п.). В каждый свой рисунок, поделку ребенок вкладывает большой смысл. Именно здесь проявляются ростки нравственного отношения к творчеству, которое можно и нужно развивать в процессе художественного воспитания. |
Опубликовал: Филиппова Людмила Евгеньевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: живопись, основы ИЗО и рисование, рисунок |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: ФГТ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Личностно - ориентированная, дифференцированного обучения, игровая, групповая, информационно - коммуникативная, здоровьесберегающая. |
|
|
Предмет: рисунок |
| Цель: развитие художественно-творческих способностей учащихся, способных к творческому самовыражению посредством изобразительной деятельности. Задачи. Личностные: • воспитывать у учащихся уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом; • формировать творческую активность учащихся через восприятие прекрасного; • сформировать эстетические потребности: в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, в самостоятельной практической творческой деятельности, в здоровом образе жизни; • воспитывать терпение, волю, усидчивость, трудолюбие. Метапредметные: • формировать универсальные способности учащихся, проявляющиеся в познавательной и практической творческой деятельности; • развивать у детей мотивацию к изобразительному и декоративному творчеству; • развивать чувственно-эмоциональные проявления: внимание, память, фантазию, воображение, колористическое видение; • развивать мелкую моторику, пластичность, гибкость рук и точность глазомера; • развивать самостоятельность, аккуратность, ответственность; • формировать художественный вкус. Предметные: • развивать познавательный интерес к творчеству; • обучить элементарным навыкам и умениям изобразительной деятельности: правильно держать кисточку, карандаш, выполнять ими формообразующие движения; пользоваться изобразительными материалами (гуашевые и акварельные краски, восковые мелки, цветные карандаши и т. д.); знать и использовать в работе основы цветоведения; рисовать предмет с натуры и по представлению, орнамент; • обучить особой технике декоративного творчества: конструированию из бумаги (работа с мятой, рваной бумагой, смешанная техника (скручивание, складывание, резание бумаги)). |
Опубликовал: Янченко Анастасия Николаевна |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: рисунок |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: нет |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Развивающие |
|
|
Предмет: Изобразительное искусство |
| Дополнительная общеразвивающая программа |
Опубликовал: Слепцова Людмила Ивановна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: изобразительное искусство |
||
|
Вид: Дополнительная образовательная программа |
Требования: 1. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 273-ФЗ. 2. Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 N2 1726-р). 3. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным обще |
|
Адаптированность: для лиц с умственной отсталостью |
|
|
Технологии: мольберты. витрины, полочки, стенды для выставок детских работ, образцов бумаги ручного изготовления и изделий из нее,специальное оборудование: поролоновые губки, фигурные ножницы, кисти. краски; деревянные досочки для росписи. |
|
|
Предмет: изобразительная деятельность |
|
Данная программа позволяет решать не только собственно обучающие задачи, но и создает условия для формирования таких личностных качеств, как уверенность в себе, доброжелательное отношение к сверстникам, умение радоваться успехам товарищей, способность работать в группе и проявлять лидерские качества. Также через занятия изобразительным творчеством появляются реальные возможности решать психологические проблемы детей, возникающие у многих в семье и школе.
Дата окончания экспертизы: 03.02.2021 |
Опубликовал: Волох Татьяна Петровна |
Часы(в год): 36 |
|
Ключевые слова: живопись, игрушка, мозаика, основы ИЗО и рисование, рисунок , роспись |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Методические рекомендации по разработке дополнительных общеразвивающих программ в Московской области №01-06-695 от 24.03.2016 |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: - |
|
|
Предмет: "Акварелька" |
|
Программа ориентирована на обучение детей изобразительным навыкам с использованием традиционных и нетрадиционных техник рисования.
Дата окончания экспертизы: 16.09.2020 |
Опубликовал: Семченко Надежда Михайловна |
Часы(в год): 36 |
|
Ключевые слова: живопись |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273 – ФЗ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Бумага: для черчения А4, А3 цветная цветной картон Краски: акварельные 12цветов . гуашевые 12цветов. Кисти: беличьи - №5, №10, №12 щетина - №5, №10, №12 Карандаши: простые – НВ(ТМ) цветные 12цветов Фломастеры 12 цветов; Пастель 12 цветов; Клей карандаш; Ножницы с закругленными |
|
|
Предмет: Рисование и лепка |
|
Программа направлена на развитие эмоционально-ценностного отношения ребенка к миру. Овладение основами художественного языка, получение опыта эмоционально ценностного, эстетического восприятия мира и художественно творческой деятельности помогут дошкольникам и в дальнейшем станут основой отношения растущего человека к себе, окружающим людям, природе, науке, искусству и культуре в целом.
Дата окончания экспертизы: 31.10.2020 |
Опубликовал: Цыпляева Алла Викторовна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: лепка, рисунок |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Методические рекомендации по разработке дополнительных общеразвивающих программ в Московской области №01-06-695 от 24.03.2016 |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: - |
|
|
Предмет: Акварелька |
|
Программа строится таким образом, чтобы в результате занятий дети получили представление об изобразительном и декоративно-прикладном искусстве, народном творчестве, их роли в жизни и деятельности человека по художественному преобразованию окружающих предметов.
Дата окончания экспертизы: 16.09.2020 |
Опубликовал: Семченко Надежда Михайловна |
Часы(в год): 36 |
|
Ключевые слова: живопись |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Зачисление осуществляется на основании заявления родителей |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: технология индивидуализации обучения, технология группового обучения, коллективного взаимообучения, дифференцированного обучения, разноуровневого обучения, технология развивающего обучения, проблемного обучения, технология исследовательской деятельности,проектной деятельности, игровые технолог и др |
|
|
Предмет: Рисование |
|
Цель программы – развитие художественно-творческого потенциала и духовно-нравственных, патриотических качеств личности при эстетическом восприятии окружающего мира.
Программа состоит из двух модулей, 1 модуль – 8 часов, 2-ой модуль – 40 часов.
Ожидаемые результаты:
1 модуль:
- Знания и умения: учащиеся познакомятся с различными художественными материалами; получат первичные знания о видах и жанрах изобразительного искусства; получат навыки работы кистью и красками;
- Компетенции и личностные качества: будут стараться замечать и чувствовать красоту и гармонию в природе, жизни;
2 модуль:
- Знания и умения: дети освоят азы рисунка, композиции и живописной грамоты, будут уметь смешивать множество различных оттенков, составлять определенную гамму, узнают основные законы линейной и воздушной перспективы, познакомятся с различными живописными техниками, жанрами, будут уметь самостоятельно разрабатывать и выполнять творческие композиции.
- Компетенции и личностные качества: научатся чувствовать красоту и гармонию в природе, видеть цветовое богатство окружающего мира и передавать свои впечатления, работать и общаться в коллективе, будут стремиться к творческой активности.
Дата окончания экспертизы: 06.11.2020 |
Опубликовал: Макарова Елена Геннадьевна |
Часы(в год): 48 |
|
Ключевые слова: основы ИЗО и рисование |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242 "О направлении информации" (вместе с "Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)" |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Игровые технологии, ттехнология группового обучения, индивидуализации обучения, развивающего обучения. |
|
|
Предмет: Рисование |
| Программа "Акварельки" направлена на раскрытие и развитие потенциальных творческих способностей к изобразительной деятельности, заложенных в каждом ребёнке с рождения. |
Опубликовал: Омельянюк Ирина Владимировна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: живопись, основы ИЗО и рисование, рисунок |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Без особых требований |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Проблемное обучение; Технология саморазвивающего обучения Г. К. Селевко;Личностно ориентированное развивающее обучение (И. С. Якиманская) |
|
|
Предмет: Аккомпанемент |
| Образовательная программа по предмету «Аккомпанемент» направлена на приобщение к мировому музыкальному наследию; воспитание умения совместного творчества; развитие трудолюбия, силы воли, самообладания, психологической устойчивости, сценических навыков; знакомство с различными стилями и жанрами мирового ансамблевого репертуара; развитие хорошего вкуса. |
Опубликовал: Доенко Алексей Игоревич |
Часы(в год): 40 |
|
Ключевые слова: вокал классический, исполнительское искусство , клавишные инструменты , фортепиано |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: технология коллективного дела, технология развивающего обучения, технология исследовательской деятельности |
|
|
Предмет: "Аккорд" |
| Формирование устойчивого интереса к игре на музыкальном инструменте, к самовыражению |
Опубликовал: Ковтун Елена Владимировна |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: аккордеон |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: коллективной творческой деятельности |
|
|
Предмет: музыка |
| Программа ориентирована на воспитание ребенка через приобщение к лучшим традициям русской народной музыкальной культуры, формирование и развитие навыков коллективного инструментального музицирования с использованием ударных инструментов Карла Орфа и на народных шумовых инструментах и более полное развитие у детей уже имеющихся музыкальных способностей. |
Опубликовал: Вечеслова Анна Владимировна |
Часы(в год): 136 |
|
Ключевые слова: ансамбль инструментальный, ударные инструменты |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: игровые, здоровьесберегающие |
|
|
Предмет: вокальное исполнительство |
| Развитие мотивации к творчеству, духовному и патриотическому развитию средствами вокального искусства. |
Опубликовал: Романишина Ирина Михайловна |
Часы(в год): 216 |
|
Ключевые слова: вокал эстрадный, эстрадное исполнительство, эстрадное пение |
||
|
Вид: Дополнительная образовательная программа |
Требования: Закон "Об образовании в Российской Федерации". Примерные требования к программам доп.обр. детей. |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Игровые, здоровьесберегающие, личностно-ориентированные, проблемного обучения, развивающая. |
|
|
Предмет: Игра на гитаре |
|
Музыка – это особое искусство, которое отражает действительность в звуковых художественных образах. Она обладает большой силой эмоционального воздействия на человека, и поэтому может играть огромную роль в воспитании детей и юношества. Одним из самых распространенных и любимых инструментов у подростков является гитара. Умеющие играть на этом музыкальном инструменте приобретают возможность раскрывать многие ситуации, которые имеют для молодого человека личностный смысл.
Дата окончания экспертизы: 13.09.2020 |
Опубликовал: Филиппова Людмила Евгеньевна |
Часы(в год): 36 |
|
Ключевые слова: гитара, сольфеджио, струнные инструменты , теория музыки, эстрадное пение |
||
|
Вид: дополнительная предпрофессиональная программа |
Требования: ФЗ от 29 февраля 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: А. Мирек "Школа игры на аккордеоне" "Музыка" Москва, 1965 |
|
|
Предмет: "Специальность" |
| обучение игре на инструменте |
Опубликовал: Смирнова Татьяна Валентиновна |
Часы(в год): 1530 |
|
Ключевые слова: аккордеон |
||
|
Вид: дополнительная предпрофессиональная программа |
Требования: ФЗ от 29 февраля 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: А. Мирек "Школа игры на аккордеоне" "Музыка" Москва, 1965 |
|
|
Предмет: "Специальность" |
| обучение игре на инструменте |
Опубликовал: Смирнова Татьяна Валентиновна |
Часы(в год): 1138 |
|
Ключевые слова: аккордеон |
||
|
Вид: дополнительная предпрофессиональная программа |
Требования: ФЗ от 29 февраля 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: А. Мирек "Школа игры на аккордеоне" "Музыка" Москва, 1965 |
|
|
Предмет: Специальность |
| музыкальное исполнительство |
Опубликовал: Куликов Алексей Викторович |
Часы(в год): 68 |
|
Ключевые слова: аккордеон |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: - |
|
|
Предмет: Аккордеон/баян |
| Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства |
Опубликовал: Федосеева Ирина Мухаметдиновна |
Часы(в год): 0 |
|
Ключевые слова: аккордеон, баян, народные инструменты |
||
|
Вид: Дополнительная образовательная программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Развивающая |
|
|
Предмет: Художественная направленность образования |
| Актуальность и педагогическая целесообразность данной программы обусловлена недостатком в школьной жизни подростка возможности формирования нравственных ценностей, отсутствие понятия о самоценности познания и развития, а следовательно и желания учиться. |
Опубликовал: Простомолотова Татьяна Владимировна |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: актерское мастерство |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: медицинская справка, специальная форма, обувь |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: игровые, здоровьесберегающие, технологии свободы выбора и успешности в обучении |
|
|
Предмет: танец |
| Программа способствует развитию, как творческих способностей, так и личностных качеств каждого ребенка, формированию коммуникативной культуры и активной жизненной позиции. |
Опубликовал: Трюшникова Юлия Юрьевна |
Часы(в год): 8 |
|
Ключевые слова: актерское мастерство, хореографическое искусство, хореография |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (2015) |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Учебный класс, предметная литература |
|
|
Предмет: актерское мастерство |
| Важная роль в духовном становлении личности принадлежит театральному искусству, которое, удовлетворяя эстетические потребности личности, обладает способностью формировать ее сознание, расширять жизненный опыт и обогащать чувственно-эмоциональную сферу. |
Опубликовал: Горькаева Наталия Сергеевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: театральные игры |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: только дети прошедшие программу базового уровня |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Социо игровая, коллективная, здоровьесберегающия |
|
|
Предмет: актёрское мастерство |
| Дополнительная общеразвивающая программа «Актёрское мастерство» направлена на творческое, эстетическое, духовно-нравственное развитие детей среднего школьного возраста и создание основы для приобретения ими опыта театрально сценической практики, а так же дальнейшее профессиональное самоопределение. |
Опубликовал: Бобкова Людмила Борисовна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: актерское мастерство, исполнительское искусство , музыкальный театр |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: нет |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Учебный кабинет, отвечающий требованиям санитарно-гигиенических норм |
|
|
Предмет: Актерское мастерство |
| Дополнительная общеразвивающая программа |
Опубликовал: Слепцова Людмила Ивановна |
Часы(в год): 288 |
|
Ключевые слова: актерское мастерство |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Принимаются все жалающие по заявлению родителей |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: личностно -ориентированные, дифференцированное обучение, технологии творческой деятельности, ИКТ, здоровьесберегающие |
|
|
Предмет: "Актёрское мастерство" |
| Цель программы - развитие и совершенствование навыков актёрского мастерства, формирование и реализация творческих способностей в области театрального искусства. |
Опубликовал: Тоистева Татьяна Викторовна |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: актерское мастерство, музыкальный театр |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: обучающиеся 11-14 лет |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: современные педагогические технологии |
|
|
Предмет: актерское мастерство |
|
Актуальность программы состоит в том, что актерское мастерство является необходимым аспектом в формировании успешной, социально-личностной реализации. Обучение актерскому мастерству строится на умении слушать, общаться, чувствовать партнера, темпо-ритм, композицию, сюжет, проигрывать разные социальные роли.
Цель: Развитие творческого потенциала детей на основе приобщения к театральной деятельности и актерскому творчеству.
Новизна программы: процесс занятий по программе, строится на знакомстве с театральным искусством, приобщая ребенка к эстетике и культуре в широком смысле этого слова.
Занятия проводятся в группах, состав группы постоянный.
Режим занятий: 1 раз в неделю по 1 академическому часу (45 мин.)
Дата окончания экспертизы: 01.11.2020 |
Опубликовал: Ионова Светлана Николаевна |
Часы(в год): 36 |
|
Ключевые слова: актерское мастерство |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: нет |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: нет |
|
|
Предмет: актерское мастерство |
| Программа является частью комплексной дополнительной общеразвивающей программы «Театральная мастерская». Театральное искусство – самый воспитывающий вид искусства. Необходимо решать вопрос о формировании духовности растущей личности не с профессионально–обучающих позиций, а с погружения ребенка в общую сущность общечеловеческих эмоций, их порождение, восприятие, оценку. Цель: развитие творческого потенциала и творческих способностей, обучающихся средствами и навыками актёрского мастерства. На занятиях создается определенная эстетическая база мироощущения, мировосприятия ребенка, а потом развитие навыков театрального творчества. Занятия проводятся в одновозрастных группах, состав групп постоянный. |
Опубликовал: Мерзлов Алексей Викторович |
Часы(в год): 108 |
|
Ключевые слова: актерское мастерство |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: нет |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: нет |
|
|
Предмет: актерское мастерство |
| Программа является частью комплексной дополнительной общеразвивающей программы «Театральная мастерская». Театральное искусство – самый воспитывающий вид искусства. Необходимо решать вопрос о формировании духовности растущей личности не с профессионально–обучающих позиций, а с погружения ребенка в общую сущность общечеловеческих эмоций, их порождение, восприятие, оценку. Цель: развитие творческого потенциала и творческих способностей, обучающихся средствами и навыками актёрского мастерства. На занятиях создается определенная эстетическая база мироощущения, мировосприятия ребенка, а потом развитие навыков театрального творчества. Занятия проводятся в одновозрастных группах, состав групп постоянный. |
Опубликовал: Мерзлов Алексей Викторович |
Часы(в год): 216 |
|
Ключевые слова: актерское мастерство |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: нет |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: нет |
|
|
Предмет: актерское мастерство |
| Программа является частью комплексной дополнительной общеразвивающей программы «Театральная мастерская». Театральное искусство – самый воспитывающий вид искусства. Необходимо решать вопрос о формировании духовности растущей личности не с профессионально–обучающих позиций, а с погружения ребенка в общую сущность общечеловеческих эмоций, их порождение, восприятие, оценку. Цель: развитие творческого потенциала и творческих способностей, обучающихся средствами и навыками актёрского мастерства. На занятиях создается определенная эстетическая база мироощущения, мировосприятия ребенка, а потом развитие навыков театрального творчества. Занятия проводятся в одновозрастных группах, состав групп постоянный. |
Опубликовал: Мерзлов Алексей Викторович |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: актерское мастерство |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: ФГОС |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология поэтапного формирования умственных действий, групповые технологии обучения |
|
|
Предмет: Театральное искусство |
| формирование и развитие художественной̆ активности обучающихся средствами английского языка и театрального искусства. |
Опубликовал: Буланова Юлия Михайловна |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: театральное искусство, театральные игры |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: ФЗ "Об образовании в Российской федерации"от 29.12.2012г.№ 273-ФЗ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: школьный музей |
|
|
Предмет: краеведение |
| Цель программы — создание модели формирования гражданственности обучающихся на основе музейной коммуникации. Предлагаемая программа стремится через образовательные и воспитательные возможности музейной педагогики познакомить обучающихся с особенностями музейной работы, формировать и развивать музейно-визуальную компетентность, содействовать их приобщению к историческому наследию образовательного учреждения, города, Отечества. |
Опубликовал: Швецова Валентина Владимировна |
Часы(в год): 68 |
|
Ключевые слова: историческое краеведение, музейная работа |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: без предъявления специальных требований |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Групповой работы, репродуктивные, портфолио, личностно-ориентированные, исследовательской деятельности, ИКТ |
|
|
Предмет: поисковая деятельность |
| Углубление навыков поисковой работы, участие в комплектовании фондов школьных музеев городского округа, участие в работе движения учащихся "Отечество", навыки исследовательской деятельности индивидуально и в составе группы, социальная проектная деятельность. |
Опубликовал: Кайдалова Карина Яновна |
Часы(в год): 216 |
|
Ключевые слова: музейно-краеведческая работа, патриотическое воспитание, профориентация, развитие лидерских качеств, социально-коммуникативное развитие , социальное проектирование |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012№273-Ф3; - Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014№1726-р; |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Педагогические технологии: групповое обучение, Коллективное взаимообучение, Дифференцированное обучение, Разноуровневое обучение, Развивающее обучение, Коммуникативная технология обучения |
|
|
Предмет: региональное краеведение |
|
Дополнительная общеразвивающая программа направлена на формирование и развитие социально-активной личности, применение интеллектуальных и творческих способностей.Духовное развитие личности в Московском регионе. Обучающиеся углубленно изучат следующие вопросы:
Экономика – основа развития Подмосковья.
Социальная сфера – гарантия будущего.
Сфера политики и социального управления в Московском регионе.
Правовая основа и законодательная база Московской области.
Дата окончания экспертизы: 24.11.2020 |
Опубликовал: Забатурина Светлана Викторовна |
Часы(в год): 62 |
|
Ключевые слова: музейно-краеведческая работа, патриотическое воспитание, правовое воспитание, социальное проектирование |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012№273-Ф3; - Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014№1726-р; |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: • групповое обучение • Коллективное взаимообучение • Развивающее обучение • Проблемное обучение • Коммуникативная технология обучения |
|
|
Предмет: обществознание |
| Программа дополнительного образования «Актуальные вопросы современного общества» для возрастной категории 15-16 лет разработана с целью углубления знаний учащихся в предметной области «обществознание». Программа реализуется в рамках проекта национальной контрольно-диагностической лаборатории «Модульный триактив-курс через модульный учебно-практический курс выпущенный издательством «Национальное образование» авторов О.А. Котовой, кандидата исторических наук; Т.Е. Лисковой, кандидата педагогических наук. |
Опубликовал: Тараканова Светлана Вячеславовна |
Часы(в год): 62 |
|
Ключевые слова: обществознание |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: личностно-ориентированные, технология индивидуализации обучения, технология группового обучения, технология дифференцированного обучения, технология разноуровневого обучения, технология развивающего обучения, технология проблемного обучения, здоровьесберегающая технология |
|
|
Предмет: Информатика |
| Программа на развитие алгоритмического мышления и алгоритмической культуры логического, абстрактного мышления, наблюдательности, внимания, в знакомстве с началами программирования и разработки программ. В процессе конструирования программ, учащиеся получат дополнительные знания в области математики, рисования и информатики, что, в конечном итоге, изменит картину восприятия учащимися технических дисциплин, переводя их из разряда умозрительных в разряд прикладных. |
Опубликовал: Снегирева Ирина Валерьевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: программирование |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012№273-Ф3; - Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014№1726-р; |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология развивающего обучения, Здоровьесберегающие технологии , Игровые технологии, групповые технологии. |
|
|
Предмет: хореография |
|
Освоение общеобразовательной программы хореографического объединения «Алые паруса» способствует формированию общей культуры старших школьников, понятиям уважительного партнерства, развитию художественно-эстетического вкуса, раскрытию индивидуальности.Отличительной особенностью программы данной программы является ориентация учащихся на процесс воспитания и развития личности по средствам хореографии. Для этого используется многожанровость видов хореографии. В программу включены разделы: народный танец, классический танец, историко-бытовой танец, современная хореография (уличный танец, эстрадный танец).
Дата окончания экспертизы: 17.11.2020 |
Опубликовал: Забатурина Светлана Викторовна |
Часы(в год): 62 |
|
Ключевые слова: хореографическое искусство, хореография |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Личностные технологии Игровые технологии Технологии развивающего обучения Здоровьесберегающие технологии |
|
|
Предмет: вокал |
| Пение является весьма действенным методом эстетического воспитания. В процессе работы по программе «Алые паруса» дети осваивают основы вокального исполнительства, развивают художественный вкус, расширяют кругозор, познают основы сценического воплощения песни. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребенка, снятия зажатости, обучения чувствованию и художественному воображению - это путь через игру, фантазирование, сочинительство. |
Опубликовал: Баширова Наталья Юрьевна |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: вокал классический, вокал народный, вокал эстрадный |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Закон "Об образовании в РФ" от 29.12.2012г. №273-ФЗ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: личностно-ориентированные технологии, технологии развивающего обучения, игровые технологии |
|
|
Предмет: английский язык |
| Актуальность данной программы определяется запросом со стороны детей и их родителей на программы дополнительного изучения иностранных языков. Данная программа позволяет устранить противоречия между требованиями школьной программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка в школе и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал. Кроме того, иностранный язык является важнейшим средством воспитательного воздействия на личность, как учебный предмет он готовит обучающихся к успешной социализации после окончания образовательного учреждения, учит успешно выстраивать отношения с другими людьми, работать в группе и коллективе. Знакомство с культурой народа (народов) изучаемого языка способствует более глубокому осознанию своей родной культуры, воспитанию патриотизма и интернационализма. Знание иностранного языка и культуры устраняет барьеры недоверия, дает возможность нести и распространять свою культуру, создавать положительный образ своей страны за рубежом. Владение общением на иностранном языке стало сегодня одним из условий профессиональной компетенции специалиста, поскольку знание языка может существенно повлиять на его образовательные и самообразовательные возможности, выбор профессии и перспективу карьерного роста. Цель программы: развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения. Задачи программы. Личностные: - развитие личностных качеств обучающихся, их внимания, мышления, памяти и воображения в ходе овладения языковым материалом - развитие эмоциональной сферы детей - обеспечение коммуникативно-психологической адаптации обучающихся к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения - приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка: знакомство обучающихся с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран - удовлетворение личных познавательных интересов обучающихся - воспитание коллективистских навыков; - воспитание патриотизма и активной гражданской позиции; - формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни; - формирование развитой и образованной социально адаптированной личности. Метапредметные: - развитие познавательных способностей, овладение умением координированной ра¬боты с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, рабочей тетрадью, аудиоприложением и т. д.), умением работы в группе - развитие речевых и интеллектуальных способностей младших школь¬ников, а также их общеучебных умений - развивать коммуникативные умения воспитанников, способствовать осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения - развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком Образовательные (предметные): - освоение определенного объема лексического и грамматического материала, доступного возрасту обучающихся и необходимого для овладения устной и письменной речью на иностранном языке - формирование элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей возраста обучающихся - формирование основ коммуникативной культуры, т. е. способность ставить и решать посильные коммуникативные задачи, адекватно использовать имеющиеся речевые и неречевые средства общения, соблюдать речевой этикет, быть вежливыми и доброжелательными речевыми партнёрами - расширение лингвистического кругозора обучающихся. |
Опубликовал: Костомаха Татьяна Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: изучение иностранных языков, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, страноведение |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: технология развивающего обучения |
|
|
Предмет: английский язык |
| Требования: (Приложение к письму Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 № 09-3242) |
Опубликовал: Агафонова Елена Дмитриевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: изучение иностранных языков, развитие лидерских качеств, развитие речи, социально-коммуникативное развитие , страноведение |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: технология педагогической мастерской, здоровьесберегающая технология |
|
|
Предмет: "Английский без границ" |
| Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ |
Опубликовал: Агафонова Елена Дмитриевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: изучение иностранных языков, развитие лидерских качеств, развитие речи, социально-коммуникативное развитие , страноведение |
||
|
Вид: Дополнительная образовательная программа |
Требования: Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: технология педагогической мастерской, здоровьесберегающая технология |
|
|
Предмет: "Я люблю английский" |
| Развитие способностей ребенка в области английского языка |
Опубликовал: Маргорина Ольга Игоревна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: изучение иностранных языков, интеллектуальные игры |
||
