Режим работы службы поддержки:
по будням с 9:00 - 18:00
по будням с 9:00 - 18:00
Позвонить по телефону:
8 (495) 215-06-02
8 (495) 215-06-02
Написать письмо:
mo_dophelp@mosreg.ru
mo_dophelp@mosreg.ru
| № | ИД | Сфера | Муниципалитет | Организация | Направленость | Название | Прод. | Час./год | Час./неделя | Автор(ы) | Возраст | Год | ПФДО |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 151 | 8324 | Образование | Балашиха г.о. | МАУ ДО ХШ | художественная | Изобразительное искусство, IV модуль | 1 | 68 | 6 | Топоногова В.В. | 9-11 | Нет | |
| 152 | 20227 | Культура | Балашиха г.о. | МБУДО ДШИ №6 | художественная | Программа учебного предмета "Композиция прикладная. Русская народная игрушка" | 1 | 66 | 2 | Дробижева Е.Н. | 10-11 | Нет | |
| 153 | 20394 | Образование | Балашиха г.о. | МБУ ДО "ДТДиМ" | художественная | Эстрадный вокал. Сольное пение (стартовый) | 1 | 72 | 2 | Авагян Э.Г. | 12-16 | Нет | |
| 154 | 20563 | Образование | Балашиха г.о. | МБУ ДО "ДТДиМ" | социально-педагогическая | Все по полочкам (стартовый) | 1 | 36 | 1 | Афанасьева Г.Ф. | 5-6 | Нет | |
| 155 | 21403 | Образование | Балашиха г.о. | МБУ ДО «Истоки» | техническая | "Мир через объектив" | 1 | 144 | 8 | Паниченко Л.И. | 8-12 | Нет | |
| 156 | 21436 | Образование | Балашиха г.о. | МБУ ДО «Истоки» | социально-педагогическая | "Знайка" | 1 | 144 | 8 | Толмачева С.В. | 5-6 | Нет | |
| 157 | 23435 | Образование | Балашиха г.о. | МБУ ДО "ДТДиМ" | художественная | ИЗО "Радужные паруса" (стартовый) | 1 | 144 | 4 | Токарева А.А. | 7-12 | Нет | |
| 158 | 26235 | Образование | Балашиха г.о. | МБУ ДО АШ "Вега" | социально-педагогическая | проектно-исследовательская деятельность | 1 | 144 | 4 | Бирина В.Е. | 8-11 | Нет | |
| 159 | 26470 | Образование | Балашиха г.о. | МБУ ДО АШ "Вега" | техническая | Робототехника | 1 | 144 | 4 | Шагеева А.Г, Кобыливский С.Г. | 8-15 | Нет | |
| 160 | 29758 | Образование | Балашиха г.о. | МБУ ДО "ДТДиМ" | физкультурно-спортивная | Тай-бо | 1 | 72 | 1 | Демонова Т.В. | 18-99 | Нет | |
| 161 | 29981 | Образование | Балашиха г.о. | МБУ ДО "ДТДиМ" | художественная | Основы хореографии «Карамель» | 1 | 72 | 1 | Афонасова А.В. | 4-6 | Нет | |
| 162 | 29985 | Образование | Балашиха г.о. | МБУ ДО "ДТДиМ" | социально-педагогическая | «Азбука общения» | 1 | 72 | 1 | Толстова Л.С. | 4-7 | Нет | |
| 163 | 31222 | Образование | Балашиха г.о. | МАУ ДО ХШ | художественная | Первые шаги к творчеству | 1 | 108 | 3 | Петрина Ольга Валентиновна | 3-4 | Нет | |
| 164 | 31227 | Образование | Балашиха г.о. | МАУ ДО ХШ | художественная | Юный живописец | 1 | 72 | 2 | Кольцова Светлана Николаевна | 5-6 | Нет | |
| 165 | 31485 | Образование | Балашиха г.о. | МАУ ДО ХШ | художественная | Юный живописец | 1 | 72 | 2 | Кольцова Светлана Николаевна | 5-6 | Нет | |
| 166 | 31494 | Образование | Балашиха г.о. | МАУ ДО ХШ | художественная | Радуга творчества | 1 | 144 | 4 | Журавлева Маргарита Владимировна | 5-6 | Нет | |
| 167 | 31503 | Образование | Балашиха г.о. | МАУ ДО ХШ | художественная | Первые шаги к творчеству | 1 | 108 | 3 | Петрина Ольга Валентиновна | 3-4 | Нет | |
| 168 | 31517 | Образование | Балашиха г.о. | МАУ ДО ХШ | художественная | Юный живописец | 1 | 72 | 2 | Кольцова Светлана Николаевна | 5-6 | Нет | |
| 169 | 31531 | Образование | Балашиха г.о. | МАУ ДО ХШ | художественная | Изобразительное искусство, IV модуль | 1 | 68 | 6 | Топоногова Виктория Викторовна | 9-10 | Нет | |
| 170 | 31544 | Образование | Балашиха г.о. | МАУ ДО ХШ | художественная | Изобразительное искусство, II модуль | 1 | 204 | 6 | Топоногова Виктория Викторовна | 7.5-8 | Нет | |
| 171 | 31567 | Образование | Балашиха г.о. | МАУ ДО ХШ | художественная | Изобразительное искусство, IV модуль | 1 | 204 | 6 | Топоногова Виктория Викторовна | 9-10 | Нет | |
| 172 | 31576 | Образование | Балашиха г.о. | МАУ ДО ХШ | художественная | Изобразительное искусство, IV модуль | 1 | 204 | 6 | Топоногова Виктория Викторовна | 9-10 | Нет | |
| 173 | 31590 | Образование | Балашиха г.о. | МАУ ДО ХШ | художественная | Изобразительное искусство, IV модуль | 1 | 204 | 6 | Топоногова Виктория Викторовна | 9-10 | Нет | |
| 174 | 31595 | Образование | Балашиха г.о. | МАУ ДО ХШ | художественная | Изобразительное искусство, III модуль | 1 | 204 | 6 | Топоногова Виктория Викторовна | 8-9 | Нет | |
| 175 | 31599 | Образование | Балашиха г.о. | МАУ ДО ХШ | художественная | Изобразительное искусство, II модуль | 1 | 204 | 6 | Топоногова Виктория Викторовна | 7-8 | Нет | |
| 176 | 31608 | Образование | Балашиха г.о. | МАУ ДО ХШ | художественная | Изобразительное искусство, II модуль | 1 | 204 | 6 | Топоногова Виктория Викторовна | 7-8 | Нет | |
| 177 | 32407 | Образование | Балашиха г.о. | МБУ ДО ДЮСШ | физкультурно-спортивная | Бокс - этап совершенствования | 1 | 312 | 4.5 | Топурия Р.О. | 5-10 | Нет | |
| 178 | 32433 | Культура | Балашиха г.о. | МБУДО ДШИ №6 | художественная | "Абонементное обучение" | 1 | 77 | 1 | коллектив | 6.5-50 | Нет | |
| 179 | 32756 | Образование | Балашиха г.о. | МАУ ДО ХШ | художественная | Изобразительное искусство, II модуль | 1 | 204 | 6 | Топоногова Виктория Викторовна | 7.5-8.5 | Нет | |
| 180 | 32799 | Образование | Балашиха г.о. | МБУ ДО "ДТДиМ" | социально-педагогическая | Занимательная математика | 1 | 72 | 2 | Афанасьева Г.Ф. | 5.5-7 | Нет | |
| 181 | 37637 | Образование | Балашиха г.о. | МАУ ДО ХШ | техническая | «Моделирование и конструирование авторской куклы» | 1 | 68 | 2 | Устинова И.В | 10-12 | Да | |
| 182 | 37672 | Образование | Балашиха г.о. | МБУ ДОЦ "Созвездие" | естественно-научная | "Экологический патруль" (экологическое образование) | 1 | 36 | 1 | Каберкон И.М. | 8-11 | Да | |
| 183 | 37677 | Культура | Балашиха г.о. | МБУДО ДДМШ №2 | художественная | Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности "Пение в хоре" | 1 | 36 | 1 | Товожнянская Лилия Валентиновна | 5-9 | Нет | |
| 184 | 38067 | Образование | Балашиха г.о. | МБУ ДО "ДТДиМ" | художественная | Яркая кисточка | 1 | 36 | 1 | Клейменова Н.А. | 5-8 | Да | |
| 185 | 38739 | Образование | Балашиха г.о. | МБУ ДОЦ "Созвездие" | естественно-научная | Я и природа | 1 | 144 | 4 | Малягина И.В. | 6-7 | Нет | |
| 186 | 38754 | Образование | Балашиха г.о. | МБУ ДОЦ "Созвездие" | естественно-научная | Юные экологи | 1 | 144 | 4 | Головина А.Д. | 11-13 | Нет | |
| 187 | 40214 | Культура | Балашиха г.о. | МБУДО ДШИ №3 | художественная | Оркестр Юных талантов (стартовый уровень). ПФДО | 1 | 34 | 1 | Алимова Е.Н., Белецкая О.А., Коваленко А.Н., Брык Н.А. | 6-10 | Нет | |
| 188 | 41989 | Образование | Балашиха г.о. | МБОУ "Гимназия №2" | естественно-научная | «Юный инженер» | 1 | 72 | 2 | Маерина Ю.Д. | 11-12 | Нет | |
| 189 | 44066 | Образование | Балашиха г.о. | МБОУ "Гимназия №2" | техническая | "Школьное телевидение" | 1 | 2 | 2 | Богданов А. А. | 11-14 | Нет | |
| 190 | 44208 | Образование | Балашиха г.о. | МБОУ "Гимназия №1" | художественная | Мастерская текстильной игрушки | 1 | 72 | 2 | Крицко Татьяна Евгеньевна | 10-18 | Нет | |
| 191 | 44249 | Образование | Балашиха г.о. | МБОУ "Гимназия №2" | художественная | «Английский театр для детей» (2 группа) | 1 | 72 | 2 | Бобер Т.В., | 9-11 | Нет | |
| 192 | 44873 | Образование | Балашиха г.о. | МБОУ "Школа №30" | физкультурно-спортивная | Настольный теннис | 1 | 72 | 2 | Буханцева Е.А. | 7-10 | Нет | |
| 193 | 44905 | Образование | Балашиха г.о. | МАОУ "Гимназия №1" | техническая | Дополнительная общеразвивающая программа научно-технической направленности «Инженерный дизайн CAD» | 1 | 144 | 18 | Бушов Д. А. | 14-16 | Нет | |
| 194 | 44919 | Образование | Балашиха г.о. | МАОУ "Гимназия №1" | техническая | «Lego WeDo. Основы робототехники» | 1 | 144 | 18 | Давыдова А.В. | 6-12 | Нет | |
| 195 | 44968 | Образование | Балашиха г.о. | МАОУ "Гимназия №1" | техническая | «Начальное авиамоделирование» | 1 | 144 | 18 | Моисеев Ю.М. | 10-15 | Нет | |
| 196 | 45001 | Образование | Балашиха г.о. | МБОУ "Гимназия №2" | туристско-краеведческая | «Музейное дело» | 1 | 72 | 2 | Терещенко Т. И. | 10-16 | Нет | |
| 197 | 45073 | Образование | Балашиха г.о. | МБОУ "Гимназия № 19" | техническая | Моделирование кораблей и судов | 1 | 72 | 2 | Ефимов М.А. | 11-13 | Нет | |
| 198 | 45150 | Образование | Балашиха г.о. | МБОУ "Салтыковская гимназия" | техническая | Компьютерный мир | 1 | 72 | 2 | Серёгин Д.Ю. | 12-15 | Нет | |
| 199 | 45619 | Образование | Балашиха г.о. | МБОУ "Салтыковская гимназия" | физкультурно-спортивная | Спортивные игры | 1 | 72 | 2 | Уэстрам Дэвид Ллойд Палмер | 12-16 | Нет | |
| 200 | 45623 | Образование | Балашиха г.о. | МБОУ "Салтыковская гимназия" | художественная | Музей народной культуры | 1 | 72 | 2 | Щербакова И. А. | 11-13 | Нет |
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: УУД |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология дифференцируемого обучения |
|
|
Предмет: ИЗО |
| ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА по предмету «Изобразительное искусство» IV модуль |
Опубликовал: Захлебин Иван Святославович |
Часы(в год): 68 |
|
Ключевые слова: живопись, лепка, лепка глина, лепка пластилин, основы ИЗО и рисование, рисунок , роспись |
||
|
Вид: дополнительная предпрофессиональная программа |
Требования: ФГТ к минимуму содержания, структуре и условиям реализации ДПОП в области изобразительного искусства "Живопись" и сроку обучения по этой программе. Приказ МК РФ от 12 марта 2012 г. № 156 |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: образовательные |
|
|
Предмет: композиция прикладная |
| Программа учебного предмета «Композиция прикладная «Русская народная игрушка» (В.01.УП.01) (срок обучения 1 год). Внешняя рецензия ГБОУ СПО КМТИ №61 |
Опубликовал: Дробижева Елена Николаевна |
Часы(в год): 66 |
|
Ключевые слова: живопись |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: - |
|
|
Предмет: - |
| Вокальное исполнительство одно из самых массовых видов музыкальной деятельности. Привлечение внимания к мировой практике вокала, усвоение норм и смыслов вокальных произведений дает возможность юному исполнителю войти в мир мирового музыкального вокального искусства. |
Опубликовал: Авагян Эдита Грагатовна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: вокал эстрадный, исполнительское искусство , эстрадное исполнительство, эстрадное пение |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: - |
|
|
Предмет: - |
| Веселая информатика для детей 5 – 6 лет. Данные занятия начинают курс информатики для дошкольников. В начальной школе этот курс информатики называется «Информатика в играх и задачах». Он прошел апробацию, рекомендован специалистами Министерства образования и является начальным звеном непрерывного курса информатики 0 – 10 , который разрабатывается в рамках Образовательной программы «Школа – 2100» под руководством А.В.Горячева. Дошкольное изучение информатики ориентировано на развитие логического, алгоритмического и системного мышления. На занятиях решаются специфические задачи обучения дошкольников информатике и они нацелены на: развитие умения рассуждать строго и логически и одновременно на развитие фантазии и творческого воображения; формирование умения строить информационные логические модели; освоение базиса аппарата формальной логики и использование его для описания модели рассуждений; подготовку к творческой созидательной деятельности. В результате занятий по информатике обучающиеся будут уметь: выделять свойства предметов; находить предметы, обладающие заданными свойствами; обобщать по некоторому признаку, находить закономерности по признаку; разбивать множества на подмножества (группы на подгруппы), характеризующиеся заданным свойством; сопоставлять части и целое для предметов и действий; называть главную функцию (назначение ) предметов; расставлять события в правильной последовательности; выполнять перечисляемую или изображенную последовательность действий; применять какое-либо действие по отношению к разным предметам; описывать простой порядок действий для достижения заданной цели; находить ошибки в неправильной последовательности простых действий; приводить примеры истинных и ложных высказываний; приводить примеры отрицаний (на уровне слов и фраз «наоборот»); формулировать отрицание по аналогии; пользоваться запрещающими и разрешающими знаками; видеть позитивные и негативные стороны предметов, явлений; проводить аналогию между разными предметами; находить схожее у разных предметов; переносить свойства одного предмета на другие. При работе используются красочные рабочие тетради на печатной основе. |
Опубликовал: Афанасьева Галина Федоровна |
Часы(в год): 36 |
|
Ключевые слова: интеллектуальные игры, информатика, логические игры, развитие и воспитание дошкольников, социально-коммуникативное развитие |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Содержание программного материала учитывает общие принципы воспитания и обучения: научность, системн |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: - личностно-ориентированные; - здоровье-сберегающие; - игровые; - дефференцированного обучения; - компьютерные (новоинформационные технологии); - групповые; - педагогика-сотрудничество; - гуманно-личностные; - развивающего обучения, направленные на развитие качеств личности. |
|
|
Предмет: фото |
| "Истоки" |
Опубликовал: Паниченко Людмила Ильинична |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: медиатворчество фото |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Содержание программного материала учитывает общие принципы воспитания и обучения: научность, системн |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: - личностно-ориентированные; - здоровье-сберегающие; - игровые; - дефференцированного обучения; - компьютерные (новоинформационные технологии); - групповые; - педагогика-сотрудничество; - гуманно-личностные; - развивающего обучения, направленные на развитие качеств личности. |
|
|
Предмет: подготовка к школе |
| "Истоки" |
Опубликовал: Толмачева Светлана Владимировна |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: грамотность письмо, грамотность чтение |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: - |
|
|
Предмет: - |
| Преподаваемая область – изобразительная деятельность. Аппликация, акварель, гуашь. |
Опубликовал: Токарева Анна Алексеевна |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: аппликация, живопись, живопись декоративная, рисунок , роспись |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: 273-ФЗ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: образовательные |
|
|
Предмет: проектная деятельность |
| Новизна предлагаемой программы заключается в приобщении детей к научному исследованию, элементарным правилам разработки и воплощения исследовательского проекта. Интерес общества к проектной и исследовательской деятельности сейчас очень велик. Интенсивность развития науки, техники, искусств будет только нарастать. Участие в проектной и исследовательской деятельности предоставляет обучающимся возможность почувствовать себя исследователем, самостоятельно докопаться до истины, на практике применять научные методы познания реальности, почувствовать вкус созидательной деятельности. |
Опубликовал: Бирина Валентина Евгеньевна |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: занимательные эксперименты, интеллектуальные игры, логические игры |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: 273-ФЗ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: образовательные |
|
|
Предмет: робототехника |
| В процессе разработки, программирования и тестирования роботов обучающиеся приобретают важные навыки творческой и исследовательской работы технического характера; встречаются с ключевыми понятиями информатики, прикладной математики, физики, знакомятся с процессами исследования, планирования и решения возникающих задач; получают навыки пошагового решения проблем, выработки и проверки гипотез, анализа неожиданных результатов. |
Опубликовал: Силантьев Максим Владимирович |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: программирование, робототехника, электроника |
||
|
Вид: Дополнительная образовательная программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: - |
|
|
Предмет: - |
| Новизна программы в синтезе аэробики и восточных единоборств. Программа способствует: увеличению двигательной активности обучающихся, формированию устойчивого интереса к занятиям физической культурой, продвижению здоровьесберегающих технологий через занятия тай-бо, развитию у обучающихся потребности в продолжении занятий спортом как самостоятельно, так и в спортивной секции. Привлечение к регулярным занятиям взрослого населения вносит позитивный вклад в развитие социокультурной среды микрорайона, города. Удовлетворение интереса к тайбо, как интегрированному курсу аэробики и восточных единоборств, решает задачи сохранения и укрепления здоровья и повышения уровня комфортности в межличностном общении. |
Опубликовал: Демонова Татьяна Васильевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: тайский бокс |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: - |
|
|
Предмет: - |
| Направленность программы – художественная, вид деятельности – основы хореографии. Программирование осуществлено с учетом учебно-методического обеспечения начального обучения хореографии дошкольников и в соответствии с требованиями частной методики преподавания хореографии, на основе программного материала по виду деятельности. Актуальность программы и ее новизна для систе¬мы дополнительного образования детей в том, что обучающиеся получают педагогически организованную начальную подготовку в области искусства хореографического исполнительства. Содержание программного материала отвечает актуальным запросам социума, соответствует возрастным возможностям дошкольников. Результат освоения программы - развитие музыкальности, выразительности, пластичности и общей культуры движений. Занятия программируются дидактически обоснованным следованием «от простого к сложному» в области компетенций хореографии. Программа способствует: развитию эстетических способностей личности обучающегося; развитию коммуникативных навыков обучающегося; созданию социокультурной среды общения. Программу отличает новизна подхода к отбору содержания, произведен анализ методической литературы и отобран материал, реализуемый в рамках дополнительного образования. Завершается обучение концертной программой из танцевальных композиций детской тематики. |
Опубликовал: Афонасова Анна Вячеславовна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: исполнительское искусство , современный танец, танцы |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: - |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: - |
|
|
Предмет: - |
| Основной метод программы – организация деятельностно - игровых ситуаций. Коммуникативные навыки дошкольников формируются в конкретной деятельности, через организацию игровых ситуаций. Структура занятий обосновывается диагностикой нарушения речи, корригирующим обучением, системой коррекционно-воспитательных тренингов. Преодоление речевых нарушений, формирование произносительных умений и навыков у детей дошкольного возраста - результат реализации программы. Общение с педагогом и сверстниками осваивается в занимательной форме естественно и непринужденно. |
Опубликовал: Толстова Людмила Сергеевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: логические игры, развитие и воспитание дошкольников, социально-коммуникативное развитие |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: УУД |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология дифференцируемого обучения |
|
|
Предмет: ИЗО |
| Цель данной программы – привить навыки и умения в изобразительном искусстве и лепке, воспитывать гуманное отношения к людям и окружающей природе. |
Опубликовал: Киланова Светлана Николаевна |
Часы(в год): 108 |
|
Ключевые слова: |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: УУД |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология дифференцируемого обучения |
|
|
Предмет: ИЗО |
| Цель данной программы – обучение детей основам изобразительного искусства, воспитание гуманного отношения к людям и окружающей природе. |
Опубликовал: Киланова Светлана Николаевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: основы ИЗО и рисование |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: УУД |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология дифференцируемого обучения |
|
|
Предмет: ИЗО |
| Цель данной программы – обучение детей основам изобразительного искусства, воспитание гуманного отношения к людям и окружающей природе. |
Опубликовал: Баева Ирина Игоревна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: живопись, основы ИЗО и рисование |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: УУД |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология дифференцируемого обучения |
|
|
Предмет: ИЗО, Лепка |
| Цель: Обучить детей основам изобразительного искусства и лепки, воспитывая гуманное отношение к людям и окружающей среде через практическую изобразительную деятельность. |
Опубликовал: Кольцова Светлана Николаевна |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: дизайн , лепка, лепка пластилин, основы ИЗО и рисование, роспись |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: УУД |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология дифференцируемого обучения |
|
|
Предмет: ИЗО, Лепка |
| Цель данной программы – привить навыки и умения в изобразительном искусстве и лепке, воспитывать гуманное отношения к людям и окружающей природе. |
Опубликовал: Петрина Ольга Валентиновна |
Часы(в год): 108 |
|
Ключевые слова: лепка, основы ИЗО и рисование |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: УУД |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология дифференцируемого обучения |
|
|
Предмет: ИЗО |
| Цель данной программы – обучение детей основам изобразительного искусства, воспитание гуманного отношения к людям и окружающей природе. |
Опубликовал: Тарасова Кристина Владимировна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: живопись, основы ИЗО и рисование |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: УУД |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология дифференцируемого обучения |
|
|
Предмет: ИЗО, Лепка, ДПИ, Композиция |
| Цель данной программы – обучение детей основам изобразительного искусства, воспитание гуманного отношения к людям и окружающей природе, подготовка детей к обучению на основном отделении художественной школы. |
Опубликовал: Баева Ирина Игоревна |
Часы(в год): 68 |
|
Ключевые слова: графика, дизайн , живопись, основы ИЗО и рисование, рисунок |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: УУД |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология дифференцируемого обучения |
|
|
Предмет: ИЗО, Лепка, ДПИ, Композиция |
| Цель данной программы – обучение детей основам изобразительного искусства, воспитание гуманного отношения к людям и окружающей природе, подготовка детей к обучению на основном отделении художественной школы. |
Опубликовал: Демина Вера Владимировна |
Часы(в год): 204 |
|
Ключевые слова: графика, дизайн , живопись, основы ИЗО и рисование, рисунок |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: УУД |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология дифференцируемого обучения |
|
|
Предмет: ИЗО, Лепка, ДПИ, Композиция |
| Цель данной программы – развитие творческих способностей ребенка, самостоятельного мышления и творческого подхода к решению пластических задач на основе обучения скульптуре. |
Опубликовал: Потапова Ирина Евгеньевна |
Часы(в год): 204 |
|
Ключевые слова: графика, дизайн , живопись, живопись декоративная, лепка, лепка пластилин, мозаика, основы ИЗО и рисование, рисунок , роспись |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: УУД |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология дифференцируемого обучения |
|
|
Предмет: ИЗО, Лепка, ДПИ, Композиция |
| Учебный предмет «Рисунок» - это определенная система обучения и воспитания, система планомерного изложения знаний и последовательного развития умений и навыков. Программа по рисунку включает целый ряд теоретических и практических заданий. Эти задания помогают познать и осмыслить окружающий мир, понять закономерность строения форм природы и овладеть навыками графического изображения. |
Опубликовал: Сердюков Георгий Викторович |
Часы(в год): 204 |
|
Ключевые слова: графика, живопись, живопись декоративная, основы ИЗО и рисование, рисунок , роспись |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: УУД |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология дифференцируемого обучения |
|
|
Предмет: ИЗО, Лепка, ДПИ, Композиция |
| Цель данной программы – обучение детей основам изобразительного искусства, воспитание гуманного отношения к людям и окружающей природе, подготовка детей к обучению на основном отделении художественной школы. |
Опубликовал: Топоногова Виктория Викторовна |
Часы(в год): 204 |
|
Ключевые слова: графика, дизайн , лепка, лепка пластилин, основы ИЗО и рисование, рисунок , роспись |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: УУД |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология дифференцируемого обучения |
|
|
Предмет: ИЗО, Лепка, ДПИ, Композиция |
| Цель данной программы – обучение детей основам изобразительного искусства, воспитание гуманного отношения к людям и окружающей природе, подготовка детей к обучению на основном отделении художественной школы. |
Опубликовал: Скворцова Татьяна Вячеславовна |
Часы(в год): 204 |
|
Ключевые слова: графика, дизайн , живопись, живопись декоративная, лепка, лепка пластилин, основы ИЗО и рисование, рисунок , роспись |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: УУД |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология дифференцируемого обучения |
|
|
Предмет: ИЗО, Лепка, ДПИ, Композиция |
| Цель данной программы – обучение детей основам изобразительного искусства, воспитание гуманного отношения к людям и окружающей природе, подготовка детей к обучению на основном отделении художественной школы. |
Опубликовал: Харкевич Светлана Васильевна |
Часы(в год): 204 |
|
Ключевые слова: графика, дизайн , живопись, живопись декоративная, лепка, лепка пластилин, основы ИЗО и рисование, рисунок , роспись |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: УУД |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология дифференцируемого обучения |
|
|
Предмет: ИЗО, Лепка, ДПИ, Композиция |
| Цель данной программы – обучение детей основам изобразительного искусства, воспитание гуманного отношения к людям и окружающей природе, подготовка детей к обучению на основном отделении художественной школы. |
Опубликовал: Чернышева Светлана Михайловна |
Часы(в год): 204 |
|
Ключевые слова: графика, дизайн , живопись, живопись декоративная, лепка, лепка пластилин, основы ИЗО и рисование, рисунок , роспись |
||
|
Вид: Дополнительная образовательная программа |
Требования: . |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: . |
|
|
Предмет: спорт |
| - |
Опубликовал: Топурия Реваз Отарович |
Часы(в год): 312 |
|
Ключевые слова: бокс |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: для всех желающих |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: образовательные |
|
|
Предмет: абонементное обучение |
| Реализация дополнительного образования |
Опубликовал: Гринько Маргарита Васильевна |
Часы(в год): 77 |
|
Ключевые слова: |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: УУД |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология дифференцируемого обучения |
|
|
Предмет: ИЗО, Лепка, ДПИ, Композиция |
| Цель данной программы – обучение детей основам изобразительного искусства, воспитание гуманного отношения к людям и окружающей природе, подготовка детей к обучению на основном отделении художественной школы. |
Опубликовал: Якимова Анастасия Михайловна |
Часы(в год): 204 |
|
Ключевые слова: лепка, лепка пластилин, основы ИЗО и рисование, рисунок |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: групповые занятия,для дошкольников |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология деятельностного метода «Школа 2000…» (Л.Г. Петерсон, Г.В. Дорофеев), личностно-ориентированного развивающего обучения (И. С. Якиманская),Технология «Педагогика сотрудничества» (Ш.А.Амонашвили),Игровая технология (Б.П. Никитин), здоровьесберегающие |
|
|
Предмет: - |
| Данная Программа составлена в соответствии с требованиями к дополнительным образовательным программам. Программа содержит все структурные компоненты. Возраст обучающихся – 6 лет. Срок реализации – 1 год. Направленность содержания программы – социально-педагогическая. Программный материал составлен на основе изучения методики преподавания элементарных математических знаний детям дошкольного возраста. Основательность следования тем занятий заслуживает особого внимания. В методическом оснащении уделено внимание принципу занимательности, который объединяет как игровые технологии, так и скрупулезность в подборе заданий и материалов, реализация которых фактически гарантирует непроизвольное усвоение учебного содержания. В Программе уделено внимание организации педагогического процесса фронтально и индивидуально. Результатом освоения Программы является расширение кругозора дошкольников и их математических первичных представлений. |
Опубликовал: Афанасьева Галина Федоровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: грамотность письмо, грамотность чтение, занимательные эксперименты, интеллектуальные игры, логические игры, начальное техническое конструирование и моделирование, развитие и воспитание дошкольников, развитие речи, рисунок , социально-коммуникативное развитие |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: ПФДО |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технологии дифференцированного подхода |
|
|
Предмет: ДПИ |
|
В ходе изучения программы обучающиеся приобретут опыт проектно-исследовательской деятельности как особой формы учебной работы, способствующей воспитанию самостоятельности, инициативности, ответственности, повышению мотивации и эффективности учебной деятельности; в ходе реализации исходного замысла на практическом уровне овладеют умением выбирать адекватные стоящей задаче средства, принимать решения, в том числе и в ситуациях неопределённости. Они получат возможность развить способность к разработке нескольких вариантов решений, к поиску нестандартных решений, поиску и осуществлению наиболее приемлемого решения.
Дата окончания экспертизы: 23.09.2020 |
Опубликовал: Киланова Светлана Николаевна |
Часы(в год): 68 |
|
Ключевые слова: дизайн , дизайн одежды, лоскутное шитье |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: соответствует предъявляемым требованиям |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: сотрудничества, развивающие, обучающие, игровые |
|
|
Предмет: экология |
|
Биология- это наука о живом. Изучение живых организмов и систем на планете Земля всю историю человечества обеспечивало его развитие и научный прогресс цивилизации. Наблюдение за природными явлениями и различными биохимическими процессами способствует не только получению знаний, но и формированию творческого мышления, формирования естественнонаучной картины мира у ребенка и развитию целого ряда образовательных компетенций. Экологическая направленность современной образовательной программы естествознания способствует воспитанию гармоничной гуманистически ориентированной личности, способной проявлять заботу не только об окружающей среде, но и о людях, которые в этом нуждаются.
Дата окончания экспертизы: 28.11.2020 |
Опубликовал: Пономаренко Сергей Алексеевич |
Часы(в год): 36 |
|
Ключевые слова: экология |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: хоровой класс отвечающий всем санитарно-гигиеническим требованиям |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: музыкальный центр, стулья для участников хора и концертмейстера, концертный зал с фортепиано. |
|
|
Предмет: пение в хоре |
| развитие интереса к хоровой музыке, музыкальных способностей, формирование умений и навыков хорового пения. |
Опубликовал: Боровская Галина Васильевна |
Часы(в год): 36 |
|
Ключевые слова: академическое пение, хор, хор классический академический |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: ФЗ №273 "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: бумага А3, белый и цветной картон, солёное тесто, краски, кисти, карандаши, восковые мелки, фломастеры, пуговицы, бусины |
|
|
Предмет: изобразительная деятельность |
|
Программа составлена на основе авторской программы художественного воспитания, обучения и развития детей «Цветные ладошки», автор – кандидат педагогических наук Лыкова Ирина Александровна. Направленность художественная. Программа отличается от программы И. А. Лыковой тем, что она обучает изобразительной деятельности и лепке из соленого теста и не включает работу с бумагой. Были скомбинированы темы по обозначенным видам деятельности и добавлено несколько новых тем в соответствии с логикой выстраивания учебно-тематического плана.
Дата окончания экспертизы: 01.10.2020 |
Опубликовал: Чихачева Анна Михайловна |
Часы(в год): 36 |
|
Ключевые слова: изобразительное искусство, лепка, лепка тесто, раннее эстетическое развитие, рисунок |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: примерные требования к программе |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: игровые |
|
|
Предмет: экология |
| Одним из важнейших принципов экологического образования признается принцип непрерывности. Имеется в виду взаимосвязанный процесс обучения, воспитания и развития человека на протяжении всей его жизни. Важную роль в этом процессе занимают детские годы – особенно младший школьный возраст |
Опубликовал: Малягина Инна Викторовна |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: охрана природы |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: примерные требования к программе |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: игровые, дифференцированное обучение |
|
|
Предмет: экология |
| Программа стартового уровня «Юные экологи» имеет естественнонаучную направленность и ориентирована на развитие экологической культуры, повышение мотивации учащихся не только к познанию окружающего мира, но и к активной деятельности по улучшению и сохранению природной среды, пропаганде экологических знаний, воспитание нетерпимого отношения к действию людей, наносящих вред природе. |
Опубликовал: Головина Алина Дмитриевна |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: охрана природы |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Наличие муз. способностей. |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Учебная мебель, муз. инструмент |
|
|
Предмет: Урок музыки |
| Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности "Оркестр юных талантов" (стартовый уровень). ПФДО. |
Опубликовал: Мохорт Нина Павловна |
Часы(в год): 34 |
|
Ключевые слова: академическое пение, аккордеон, ансамбль инструментальный, балалайка, балет, виолончель, вокал классический, вокал народный, вокал эстрадный, гитара, домра, духовые инструменты , исполнительское искусство , исторический танец, клавишные инструменты , классический танец, музыкальная грамота, музыкальная литература, музыкальный театр, народное пение, народные инструменты , оркестр духовой, оркестр народный, пианино, рояль, саксофон, синтезатор, слушание музыки, современный танец, сольфеджио, струнные инструменты , теория музыки, флейта, фортепиано, хор, хор классический академический, хореографическое искусство, эстрадное исполнительство, эстрадное пение |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Федеральным законом от 29.12.2012 г. №273-ФЗ; Приказом Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. N 196; «Примерными требованиями к программам дополнительного образования детей» от 11.12.2006 № 06-1844; |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология инженерно-компьютерного 3D моделирования,лабораторно-практические, практические работы, выполнение проектов. |
|
|
Предмет: «Юный инженер» |
| Программа базового уровня рассчитана на 1 учебный год, 36 учебных недель. Программа рассчитана на учащихся в возрасте 11-12 лет. Форма обучения – очная, групповая (занятия в группе 15 – 20 человек). освоение знаний об основных методах геометрического моделирования, овладение умением строить модели простейших роботов, визуализировать полученные результаты; развитие познавательной активности учащихся; творческого и операционного мышления; формирование навыков использования систем трехмерного моделирования и их интерфейса, конструирования, применения средств ИКТ в повседневной жизни. |
Опубликовал: Ларькина Анна Борисовна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: начальное техническое конструирование и моделирование |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Федеральным законом от 29.12.2012 г. №273-ФЗ; Приказом Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. N 196; «Примерными требованиями к программам дополнительного образования детей» от 11.12.2006 № 06-1844; |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология обработки видео- телевизионных материалов,,лабораторно-практические, практические работы, выполнение проектов. |
|
|
Предмет: "Школьное телевидение" |
| Программа технической направленности, рассчитана на 1 год, возраст детей 11-14 лет, уровень стартовый, направлена на творческую самореализацию учащихся в разработке авторских сюжетов телепередач и тематических и видеороликов, приобщение обучающихся к реализации социальных проектов, приобретение знаний о профессиональной деятельности журналиста. |
Опубликовал: Ларькина Анна Борисовна |
Часы(в год): 2 |
|
Ключевые слова: информатика, информационный дизайн, медиатворчество работа с видеоинформацией, медиатворчество фото |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: желание профессионально шить кукол |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: шитье |
|
|
Предмет: шитье |
| Данная программа нацелена на развитие в ребенке творческих способностей, эстетического и практического восприятия текстиля как средства самовыражения. В процессе работы задействуются все органы чувств, увеличивается тактильный запас ребенка, улучшается мелкая и крупная моторика. |
Опубликовал: Зайцева Татьяна Ивановна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: игрушка, игрушка тряпичная кукла |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Федеральным законом от 29.12.2012 г. №273-ФЗ; Приказом Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. N 196; «Примерными требованиями к программам дополнительного образования детей» от 11.12.2006 № 06-1844; |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Выполнение творческих проектов, театральная деятельность |
|
|
Предмет: «Английский театр для детей» (2 группа) |
| Общеразвивающая программа художественной направленности рассчитана на возраст 9-11 лет, срок реализации 1 год,вызвана необходимостью формирования речевой компетентности при обучении английскому языку, , позволяющей осуществить общение в театральной деятельности, которая дает возможность учащимся использовать свои знания и навыки в реальных жизненных ситуациях |
Опубликовал: Ларькина Анна Борисовна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: раннее эстетическое развитие, сценическая речь, театральное искусство, театральные игры |
||
|
Вид: Дополнительная образовательная программа |
Требования: Группы разновозрастного состава. Программа разделена на модули. Запись обучающихся происходит на каждый модуль отдельно. Начало обучения возможно с любого модуля. |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: - |
|
|
Предмет: физическая культура |
| Настольный теннис доступен всем, играют в него как в закрытых помещениях, так и на открытых площадках. Несложный инвентарь и простые правила этой увлекательной игры покоряют многих любителей. Выбор спортивной игры – настольный теннис - определился популярностью ее в детской среде, доступностью, широкой распространенностью в городе, учебно-материальной базой школы и, естественно, подготовленностью самого педагога. |
Опубликовал: Кузьмина Светлана Алексеевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: настольный теннис, теннис |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Контроль |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Уроки, мастер-классы, лекции, практические занятия |
|
|
Предмет: Дополнительная общеразвивающая программа научно-технической направленности «Инженерный дизайн CAD» |
| Дополнительная общеразвивающая программа научно-технической направленности «Инженерный дизайн CAD» |
Опубликовал: Бушов Денис Алексеевич |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: информатика, информационный дизайн, техническое макетирование |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Контроль |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Уроки, лекции мастер-классы, практические занятия |
|
|
Предмет: Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Lego WeDo. Основы робототехники» |
| Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Lego WeDo. Основы робототехники» |
Опубликовал: Давыдова Анастасия Вячеславовна |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: радиотехника, робототехника |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Контроль |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Уроки, лекции мастер-классы, практические занятия |
|
|
Предмет: «Начальное авиамоделирование» |
| «Начальное авиамоделирование» |
Опубликовал: Моисеев Юрий Михайлович |
Часы(в год): 144 |
|
Ключевые слова: авиамоделизм, авиамодельный спорт |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Федеральным законом от 29.12.2012 г. №273-ФЗ; Приказом Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. N 196; «Примерными требованиями к программам дополнительного образования детей» от 11.12.2006 № 06-1844; |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Технология поисково-исследовательской работы, рефераты, технология самостоятельного исследования материала, проекты, навык монологического рассказа |
|
|
Предмет: «Музейное дело» |
| Необходимость данной программы вызвана тем, что в последние годы падает уровень духовной культуры общества и подрастающего поколения, отсутствуют иерархии ценностей нравственно – ориентированные, проявляется непонимание значимости культурно – исторических памятников, низкая культура чувств, незначительный интерес к истории, непонимание её закономерностей, идёт процесс углубления противоречия между старшим и молодым поколениями. Воспитание патриотизма – это воспитание любви к Отечеству, преданности к нему, гордости за его прошлое и настоящее. Задачи, воспитания в нашем обществе Патриота и Гражданина своего Отечества призван в первую очередь, решать школьный музей, так как он является хранителем бесценного фонда исторического наследия. |
Опубликовал: Ларькина Анна Борисовна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: историческое краеведение, литературное краеведение, музейная работа |
||
|
Вид: Дополнительная общеразвивающая программа |
Требования: Соблюдение ТБ |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Моделирование |
|
|
Предмет: Технология |
| Судомоделизм способствует расширению политехнических знаний учащихся. |
Опубликовал: Носкова Елена Алексеевна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: судомоделизм |
||
|
Вид: Дополнительная профессиональная образовательная программа |
Требования: Отчет |
|
Адаптированность: Не адаптирована |
|
|
Технологии: Программирование |
|
|
Предмет: Информатика |
| Программирование на языке высокого уровня PascalABC.Net |
Опубликовал: Манаенкова Анна Александровна |
Часы(в год): 72 |
|
Ключевые слова: программирование |
||
